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知识与技能,过程与方法以及情感、态度、价值观三方面的整合,是新课程的价值追求。从教学的角度讲,重结论、轻过程的教学是一种形式上的“走捷径”的教学,它从源头上剥离了知识与智力的内在联系,这实质上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。正因为如
注重实验教学中的过程教学
【摘 要】
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知识与技能,过程与方法以及情感、态度、价值观三方面的整合,是新课程的价值追求。从教学的角度讲,重结论、轻过程的教学是一种形式上的“走捷径”的教学,它从源头上剥离了知
【机 构】
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江苏省无锡师范学校
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2002年30期
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