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基于2013至2015年间近2000份调查问卷,在关注城乡小学生阅读兴趣与阅读偏好、阅读时间等基本状态的前提下,主要聚焦于城乡小学生在家庭阅读环境、学校阅读环境和社会公共阅读环境等方面的差异,并在教师访谈与课堂观察的基础上,进一步提出缩小这些差距的意见与建议。
北京市城乡小学生阅读环境的差异研究——基于问卷数据辅以访谈观察的分析
【摘 要】
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基于2013至2015年间近2000份调查问卷,在关注城乡小学生阅读兴趣与阅读偏好、阅读时间等基本状态的前提下,主要聚焦于城乡小学生在家庭阅读环境、学校阅读环境和社会公共阅读
【机 构】
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北京教育学院初等教育学院,
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2017年04期
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