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结合信息科学理论及波普尔的“世界3”理论，从信息流的角度对科学研究评价活动的过程进行了描述和解释。认为“评价”在本质上可以看作是一个信息过程，是为特定管理目标和决策提供关于客观对象之状态、属性、趋势等信息的过程。评价的两个基本步骤，一是事实认知，二是价值判断。由于创新知识能够以主观知识、客观知识两种形式存在，因此对科学研究的认知和价值评判依赖于两种主要路径：在“世界2”内依靠主观、定性的同行评议方法，而在“世界3”内则借助于客观、定量的统计分析指标。提出了科学研究评价过程中的“代理”假设，并运用该假设分别