【摘 要】
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在高中阶段的英语教学中,教师积极组织学生开展单元整体学习,不仅有助于优化整合英语课程教学资源,而且还能促进学生语言能力的发展.同时,为了促进英语整体教学的推进,教师需要高效地实施英语整体教学的设计,从而保证教学目标的整体性,话题内容的整体性以及能力培养方面的整体性等.笔者认为,为了促进学生的英语运用能力的发展,在高中阶段的英语单元整体教学过程中,教师应该注意全面整合单元整体教学的内容,推进单元整体教学,在此基础上全面发展学生的英语语用能力,使学生能在一定的单元主题情境下展开真实的、具有一定现实意义的语用活
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在高中阶段的英语教学中,教师积极组织学生开展单元整体学习,不仅有助于优化整合英语课程教学资源,而且还能促进学生语言能力的发展.同时,为了促进英语整体教学的推进,教师需要高效地实施英语整体教学的设计,从而保证教学目标的整体性,话题内容的整体性以及能力培养方面的整体性等.笔者认为,为了促进学生的英语运用能力的发展,在高中阶段的英语单元整体教学过程中,教师应该注意全面整合单元整体教学的内容,推进单元整体教学,在此基础上全面发展学生的英语语用能力,使学生能在一定的单元主题情境下展开真实的、具有一定现实意义的语用活动等.本文首先对于整体学习这个概念进行深入解读.在此基础上,结合当前高中学生英语学习的特点探讨基于学生核心素养的高中英语单元整体教学的高效推进,从而在优化高中阶段英语教学模式的基础上,进一步提升学生的综合语言能力,进而发展学生的英语学科核心素养.
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