【摘 要】
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＜正＞人教版高中语文必修教材共5册。这套教材相对于其他教材而言，编写水平高，十分利于教学。但是正如白璧微瑕一样，这套教材也有美中不足之处。笔者在教学中发现，该教材的编者在处理通假字、古今字时，存在“不作注”“只作注，但未指明通假字或古今字”“不明通假字，造成注释错误”三种不足。此外，注释术语“通”“同”使用混乱。现不揣浅陋，特择数例试作分析，望广大同仁和编者不吝指正。
【基金项目】
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2020年贵州省教育科学规划重点课题“人教版高中语文必修教材文言文注释问题研究”（课题编号：2020A030）阶段性成果；
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＜正＞人教版高中语文必修教材共5册。这套教材相对于其他教材而言，编写水平高，十分利于教学。但是正如白璧微瑕一样，这套教材也有美中不足之处。笔者在教学中发现，该教材的编者在处理通假字、古今字时，存在“不作注”“只作注，但未指明通假字或古今字”“不明通假字，造成注释错误”三种不足。此外，注释术语“通”“同”使用混乱。现不揣浅陋，特择数例试作分析，望广大同仁和编者不吝指正。
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