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摘 要：从实际情况来看，社会经济在发展过程中，也在很大程度上推动了服装行业的繁荣。近几年来，服装行业已经成为了社会上十分重要的行业。而服装在设计和制作工艺方面，也面临着更高的标准。为了能够达到这一标准，服装专业的教学也需要进行改革，并且积极地制定出新的、科学的教育方案，在教学的过程中，也需要充分地把握住学生的特点和社会的需求，确保教学的有效性。
关键词：服装设计教学;课程设置;实践教学
服装，是人们日常生活中不可缺少的用品，其不仅是一种服饰品，也是一种必备品。而且，其不仅代表着人们的审美，还融入了服装设计师的情感。在当前社会中，如何才能够更好地提高设计的品味，使得设计的服装可以得到广大消费者的认可，也是服装设计师们十分关注的问题。对于高校的服装设计专业而言，其在教学中也应该注重教学改革，注重培养学生的创新思維，从而促使他们可以完成更加优秀的服装设计。
一、服装设计所具有的特性
（一）具有时代性
从实际情况来看，不论是世界上的哪一个国家，服装的变化，无不凸显了一个国家在某个时代所具有的特点。在社会进步的背景下，服饰的意义，也不仅仅只是简单的遮羞和保暖了，现在已经形成了与社会文化相契合的服饰文化，颇受人们的关注。在时代的发展中，服饰的特点也在不断变化，与时代同步发展。
（二）具有文化性
如今，服装已经成为了社会文化中的一项构成要素。在每一个不同的时代当中，服装的模式以及相关的服饰行为，都是文化的一种重要内容，体现了当时的社会背景和审美特点。每一国家、不一样的民族，都具有着独特的服饰文化。而这，也体现出了服装设计的文化性。
（三）具有可实现性
从实际情况来说，服装设计最大的优势，就是其具有着可独立性和可实现性。在实际情况中，一件服装的设计、剪裁以及制作等，都是独立的环节，可以独立完成。而且，服装设计的风格、样式等，都是可以在现实生活中呈现的，是可以实现的。
（四）具有生活必需性
在时代不断发展的过程中，虽然服装的功能已经不再仅仅只局限于单纯的遮羞和保暖方面了，但是这依旧是服装的最基本功能和最重要功能。无论在哪一个时代，无论那个时代的服装特点是怎样的，服装都是不可缺少的，是人们生活的必需品。只不过，不管是在古代社会中，还是在现代社会中，人们在强调服装的基本功能的同时，往往还会额外产生对时尚、美感等方面的追求。
二、高校服装设计教学的现状
（一）在课程设置方面还存在不合理的现象
在现代社会中，所谓的服装设计专业，其实是一种应用型的专业。在教学中，其不仅仅只是学习相关的设计理论知识，还需要强化实践操作的能力。而且，在学生进入社会之后，企业对他们的考核，也通常都是以他们的实践能力来作为具体的参考标准的，理论知识往往都是其次的。在这个时候，学生若是实践能力过硬，那么将会有更大的竞争优势。因此，从这个角度来看，高校在设置课程的时候，不仅要重视理论型课程的设置，也需要重视实践型课程的设置，将这两者放在同等的地位上。但是，从实际情况来看，某些高校在课程安排方面却依旧还存在着重理论、轻实践的情况，所设置的实践课程比较少，无法满足学生的发展需求。另外，教师在教学的时候，也比较重视对理论知识的传授，没有注重对市场情况的分析，也没有重视课堂教学与市场的协调，导致学生的设计水平无法提高。
（二）高校的教学内容还比较落后
时代在逐步发展，知识也在不断更新。因此，在教学方面，也应该紧跟着时代的发展，积极地创新教学内容，只有这样，才能够培养出契合社会实际需求的人才。但是，从实际情况来看，某些高校的服装设计专业在进行教学的时候，所采用的教材内容却依旧是很多年以前的教材，教材的内容还比较陈旧，知识的更新速度比较慢，没有跟上时代发展的步伐，而且也在一定程度上脱离了企业对这方面人才的需求。而且，在时代发展的过程中，人们的审美观念也在不断变化，服装市场也发生一定的改变，很多新的技术、新的观念出现，但是，高校的教学内容和知识体系却依旧没有多大的改变，这在一定程度上阻碍了学生能力的提高。
（三）没有注重对实训基地的建设
由于资金问题的限制，部分高校并没有在校内建立起专门的服装设计实训基地，因此，在学校的时候，学生也无法很好地进行实训，只能够在企业当中实习，在企业中去积累相应的经验。而且，还有某些高校也没有与社会上的先进服装企业达成战略合作关系，面临着缺乏企业支持的难题，从而导致学生无法顺利地进入到优秀的企业当中去实习，影响到他们服装设计水平的提升。
（四）所采用的教学方式还比较单一
在某些院校服装设计专业的教学中，大部分的教师都是根据教学大纲的安排来开展教学的，而且，在教学过程中，这些教师只侧重讲授理论知识，没有适当地开展一些让学生自主操作的活动，也没有提供给学生自我发挥、自我展现的空间。这样的教学方式，是不利于学生的个性化发展的，也无法很好地激发他们的兴趣，无法促进他们的进步和提升，而且，在这样的模式下，他们也无法很好地掌握服装设计技能。
三、加强服装设计教学改革的对策
（一）高校需要科学地设置课程，全方面地提高学生的能力
服装设计专业的课程有很多，比方说材料、色彩以及CAD制图等内容。由于这一专业是一门应用型的专业，因此，在具体的教学过程中，其不仅需要学生掌握相关的理论知识，而且也需要掌握具体的设计技能，学会使用各种绘图软件来完成服装的设计工作，从而充分地满足社会的实际需求。因此，为了能够更好地达到这一标准，高校在安排课程之前，就需要提前做好市场调研工作，了解各大服装企业当前所采用的生产工艺和相关的生产设备，了解企业对这方面人才的需求，了解各种相关岗位的职责和工作内容，然后再以此为基础，建立起科学的、高效的、契合实际的教学方案，并且以此来合理地设置专业课程，确保高校的人才培养具有个性化和实用性，确保学生的能力可以得到有效提高。 （二）高校必须重视实践教学，并且给予学生足够的实践机会
服装设计专业学生毕业之后，一般都是深入一线生产岗位的。而这，也就意味着学生不仅仅要注重对理论知识的积累，还必须要具备足够的实践技能。因此，从当前社会的实际形式来看，高校应该对此予以高度的重视，并且根据自身的实际情况来合理地增加实训环节，为学生提供足够的实训机会，让他们在实际操作中逐渐提升自己的操作技能，从而不断地增加自己的实践经验，以便进入社会之后可以更好地适应社會岗位。对此，高校可以在每一个学期都为学生提供一周或者是两周的实训机会，让学生深入到企业当中去学习，在实际的岗位中逐渐提升自己的能力，积累更多的经验。另外，高校本身也应该重视校内实训室的建设，为学生提供相关的实践平台，以此来扩充课堂教学内容，为学生营造一个良好的实践环境。
（三）需要积极地加强与服装企业的合作
在现代教育领域中，校企合作，已经成为了一种十分普遍的现象。从本质上来说，高校与企业各有各的优势，也各有各的资源。双方之间加强合作，就可以实现对这些资源的最大化利用，并且促进双方的发展。在高校与企业的合作过程中，高校可以借助企业的资金优势、实践平台优势来提高自身的教育水平，并且为学生提供更多的实践机会。而企业也可以在高校中选择自己所需要的人才来提高内部员工的整体素质。因此，从这个角度来看，加强校企合作，其实是一种互利共赢的模式。
（四）教师需要积极地采用多样化的教学方法，吸引学生的兴趣
近几年来，信息化技术得以快速发展，其在各个领域中的应用也更加广泛。在教育领域中，这些先进技术的运用，使得教学方法更加具有多样性。在多媒体技术有效使用的情况下，教学效率可以得到有效的提升。使用这一技术来进行教学，学生们的兴趣也会更加浓烈。因此，在现实情况中，教师就应该积极地树立起先进的教学观念，积极地借助这一先进的技术来进行教学，吸引学生的兴趣。利用多媒体来播放相关的时装秀，以此来为学生提供创作的灵感，并且使得他们可以更加深入地理解服装设计的精髓所在。教师也可以利用多媒体来呈现生动的图片等，以此来激发学生的创造力，从而提高教学效果。
四、结语
总而言之，在时代发展的过程中，服装设计专业的教学，也应该不断地改进和完善，旨在能够跟上时代发展的步伐，能够契合适合社会的需求，从而使得学生进入社会之后可以有更多展现自我的机会。对此，高校就必须要从多个角度出发，全方位地进行创新和改革。
参考文献：
[1]胥筝筝，梁惠娥.现代服饰设计色彩中传统色彩的时尚运用[C]//中国流行色协会.传统色彩与现代应用——海峡两岸传统色彩与现代应用学术研讨会论文集.北京：社科智库电子音像出版社，2010.
[2]段卫红，王姝画，黄智高.中国传统民族服饰图案与现代服装设计[J].河南职业技术师范学院学报，2003（1）.
[3]万宗瑜，蒋霁琬，万里海，等.“服装结构设计与制衣工艺”本科实践教学改革探索[J].实验科学与技术，2016（5）
[4]甘应进，陈东生，蒋丽君.服装结构设计多媒体教学系统的研发[J].纺织学报，2005（1）.
[5]郭冬梅.互动式服装结构设计课程的教学原则与步骤[J].山西青年管理干部学院学报，2006（3）.
[6]肖峡.谈服装结构设计教学中的几点设想[J].湖南包装，2004（1）.
作者单位：
湖南工艺美术职业学院
关键词：服装设计教学;课程设置;实践教学
服装，是人们日常生活中不可缺少的用品，其不仅是一种服饰品，也是一种必备品。而且，其不仅代表着人们的审美，还融入了服装设计师的情感。在当前社会中，如何才能够更好地提高设计的品味，使得设计的服装可以得到广大消费者的认可，也是服装设计师们十分关注的问题。对于高校的服装设计专业而言，其在教学中也应该注重教学改革，注重培养学生的创新思維，从而促使他们可以完成更加优秀的服装设计。
一、服装设计所具有的特性
（一）具有时代性
从实际情况来看，不论是世界上的哪一个国家，服装的变化，无不凸显了一个国家在某个时代所具有的特点。在社会进步的背景下，服饰的意义，也不仅仅只是简单的遮羞和保暖了，现在已经形成了与社会文化相契合的服饰文化，颇受人们的关注。在时代的发展中，服饰的特点也在不断变化，与时代同步发展。
（二）具有文化性
如今，服装已经成为了社会文化中的一项构成要素。在每一个不同的时代当中，服装的模式以及相关的服饰行为，都是文化的一种重要内容，体现了当时的社会背景和审美特点。每一国家、不一样的民族，都具有着独特的服饰文化。而这，也体现出了服装设计的文化性。
（三）具有可实现性
从实际情况来说，服装设计最大的优势，就是其具有着可独立性和可实现性。在实际情况中，一件服装的设计、剪裁以及制作等，都是独立的环节，可以独立完成。而且，服装设计的风格、样式等，都是可以在现实生活中呈现的，是可以实现的。
（四）具有生活必需性
在时代不断发展的过程中，虽然服装的功能已经不再仅仅只局限于单纯的遮羞和保暖方面了，但是这依旧是服装的最基本功能和最重要功能。无论在哪一个时代，无论那个时代的服装特点是怎样的，服装都是不可缺少的，是人们生活的必需品。只不过，不管是在古代社会中，还是在现代社会中，人们在强调服装的基本功能的同时，往往还会额外产生对时尚、美感等方面的追求。
二、高校服装设计教学的现状
（一）在课程设置方面还存在不合理的现象
在现代社会中，所谓的服装设计专业，其实是一种应用型的专业。在教学中，其不仅仅只是学习相关的设计理论知识，还需要强化实践操作的能力。而且，在学生进入社会之后，企业对他们的考核，也通常都是以他们的实践能力来作为具体的参考标准的，理论知识往往都是其次的。在这个时候，学生若是实践能力过硬，那么将会有更大的竞争优势。因此，从这个角度来看，高校在设置课程的时候，不仅要重视理论型课程的设置，也需要重视实践型课程的设置，将这两者放在同等的地位上。但是，从实际情况来看，某些高校在课程安排方面却依旧还存在着重理论、轻实践的情况，所设置的实践课程比较少，无法满足学生的发展需求。另外，教师在教学的时候，也比较重视对理论知识的传授，没有注重对市场情况的分析，也没有重视课堂教学与市场的协调，导致学生的设计水平无法提高。
（二）高校的教学内容还比较落后
时代在逐步发展，知识也在不断更新。因此，在教学方面，也应该紧跟着时代的发展，积极地创新教学内容，只有这样，才能够培养出契合社会实际需求的人才。但是，从实际情况来看，某些高校的服装设计专业在进行教学的时候，所采用的教材内容却依旧是很多年以前的教材，教材的内容还比较陈旧，知识的更新速度比较慢，没有跟上时代发展的步伐，而且也在一定程度上脱离了企业对这方面人才的需求。而且，在时代发展的过程中，人们的审美观念也在不断变化，服装市场也发生一定的改变，很多新的技术、新的观念出现，但是，高校的教学内容和知识体系却依旧没有多大的改变，这在一定程度上阻碍了学生能力的提高。
（三）没有注重对实训基地的建设
由于资金问题的限制，部分高校并没有在校内建立起专门的服装设计实训基地，因此，在学校的时候，学生也无法很好地进行实训，只能够在企业当中实习，在企业中去积累相应的经验。而且，还有某些高校也没有与社会上的先进服装企业达成战略合作关系，面临着缺乏企业支持的难题，从而导致学生无法顺利地进入到优秀的企业当中去实习，影响到他们服装设计水平的提升。
（四）所采用的教学方式还比较单一
在某些院校服装设计专业的教学中，大部分的教师都是根据教学大纲的安排来开展教学的，而且，在教学过程中，这些教师只侧重讲授理论知识，没有适当地开展一些让学生自主操作的活动，也没有提供给学生自我发挥、自我展现的空间。这样的教学方式，是不利于学生的个性化发展的，也无法很好地激发他们的兴趣，无法促进他们的进步和提升，而且，在这样的模式下，他们也无法很好地掌握服装设计技能。
三、加强服装设计教学改革的对策
（一）高校需要科学地设置课程，全方面地提高学生的能力
服装设计专业的课程有很多，比方说材料、色彩以及CAD制图等内容。由于这一专业是一门应用型的专业，因此，在具体的教学过程中，其不仅需要学生掌握相关的理论知识，而且也需要掌握具体的设计技能，学会使用各种绘图软件来完成服装的设计工作，从而充分地满足社会的实际需求。因此，为了能够更好地达到这一标准，高校在安排课程之前，就需要提前做好市场调研工作，了解各大服装企业当前所采用的生产工艺和相关的生产设备，了解企业对这方面人才的需求，了解各种相关岗位的职责和工作内容，然后再以此为基础，建立起科学的、高效的、契合实际的教学方案，并且以此来合理地设置专业课程，确保高校的人才培养具有个性化和实用性，确保学生的能力可以得到有效提高。 （二）高校必须重视实践教学，并且给予学生足够的实践机会
服装设计专业学生毕业之后，一般都是深入一线生产岗位的。而这，也就意味着学生不仅仅要注重对理论知识的积累，还必须要具备足够的实践技能。因此，从当前社会的实际形式来看，高校应该对此予以高度的重视，并且根据自身的实际情况来合理地增加实训环节，为学生提供足够的实训机会，让他们在实际操作中逐渐提升自己的操作技能，从而不断地增加自己的实践经验，以便进入社会之后可以更好地适应社會岗位。对此，高校可以在每一个学期都为学生提供一周或者是两周的实训机会，让学生深入到企业当中去学习，在实际的岗位中逐渐提升自己的能力，积累更多的经验。另外，高校本身也应该重视校内实训室的建设，为学生提供相关的实践平台，以此来扩充课堂教学内容，为学生营造一个良好的实践环境。
（三）需要积极地加强与服装企业的合作
在现代教育领域中，校企合作，已经成为了一种十分普遍的现象。从本质上来说，高校与企业各有各的优势，也各有各的资源。双方之间加强合作，就可以实现对这些资源的最大化利用，并且促进双方的发展。在高校与企业的合作过程中，高校可以借助企业的资金优势、实践平台优势来提高自身的教育水平，并且为学生提供更多的实践机会。而企业也可以在高校中选择自己所需要的人才来提高内部员工的整体素质。因此，从这个角度来看，加强校企合作，其实是一种互利共赢的模式。
（四）教师需要积极地采用多样化的教学方法，吸引学生的兴趣
近几年来，信息化技术得以快速发展，其在各个领域中的应用也更加广泛。在教育领域中，这些先进技术的运用，使得教学方法更加具有多样性。在多媒体技术有效使用的情况下，教学效率可以得到有效的提升。使用这一技术来进行教学，学生们的兴趣也会更加浓烈。因此，在现实情况中，教师就应该积极地树立起先进的教学观念，积极地借助这一先进的技术来进行教学，吸引学生的兴趣。利用多媒体来播放相关的时装秀，以此来为学生提供创作的灵感，并且使得他们可以更加深入地理解服装设计的精髓所在。教师也可以利用多媒体来呈现生动的图片等，以此来激发学生的创造力，从而提高教学效果。
四、结语
总而言之，在时代发展的过程中，服装设计专业的教学，也应该不断地改进和完善，旨在能够跟上时代发展的步伐，能够契合适合社会的需求，从而使得学生进入社会之后可以有更多展现自我的机会。对此，高校就必须要从多个角度出发，全方位地进行创新和改革。
参考文献：
[1]胥筝筝，梁惠娥.现代服饰设计色彩中传统色彩的时尚运用[C]//中国流行色协会.传统色彩与现代应用——海峡两岸传统色彩与现代应用学术研讨会论文集.北京：社科智库电子音像出版社，2010.
[2]段卫红，王姝画，黄智高.中国传统民族服饰图案与现代服装设计[J].河南职业技术师范学院学报，2003（1）.
[3]万宗瑜，蒋霁琬，万里海，等.“服装结构设计与制衣工艺”本科实践教学改革探索[J].实验科学与技术，2016（5）
[4]甘应进，陈东生，蒋丽君.服装结构设计多媒体教学系统的研发[J].纺织学报，2005（1）.
[5]郭冬梅.互动式服装结构设计课程的教学原则与步骤[J].山西青年管理干部学院学报，2006（3）.
[6]肖峡.谈服装结构设计教学中的几点设想[J].湖南包装，2004（1）.
作者单位：
湖南工艺美术职业学院