论文部分内容阅读
<正>作为语言的学习,教师常常通过让学生死记硬背的方法来解决问题。应当说这一策略对有些学生是有作用的,但有些学生无论怎么读似乎都解决不了问题,更极端的是有的学生一学年下来,26个字母还是记不全。在理性思考这一问题后,笔者认为要想提升小学英语教学效果,要从学生学习心理的角度出发,打通学生的感觉通道。一、语言学习的感觉通道漫谈笔者翻阅了相关的学习心理资料尤其是语言学习方面的资料,总结发现学生在语言学习的过程中,总会先