论文部分内容阅读
根据教育部相关文件精神，高校要积极推进法学本科专业双语教学。《国际法》是一门国际通用性的课程，对该课程实施双语教学有其必要性和合理性。虽然在教学实践中会面临缺乏合适的教材、学生学习积极性不高、考核手段与标准单一等问题，但是如果教育部能够牵头编写合适的双语教材，授课教师能够因材施教、调动学生学习的积极性，考核手段允许一定的灵活性，则更能提高《国际法》双语教学的质量。