【摘 要】
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随着职业教育的蓬勃发展，围绕着职业教育数学课程教学方面的改革也在不断地展开。高职学校的数学教学如何从学科本位向能力本位转变，以培养学生的职业能力为导向？怎样按照培养学
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随着职业教育的蓬勃发展，围绕着职业教育数学课程教学方面的改革也在不断地展开。高职学校的数学教学如何从学科本位向能力本位转变，以培养学生的职业能力为导向？怎样按照培养学生的数学素养、促进学生专业学习和终身发展的功能来调整课程结构，实施课程改革，提高学生的数学应用能力？如何帮助学生掌握数学基础知识和基本技能，为学生的职业生涯、终身学习和个性化发展奠定基础？都成为我们必须思考的问题。本文从高职数学课程的基础性、趣味性、应用性、教学方式与方法及考察与评价等方面对高职校数学课程的教学提出若干建议，以期对现阶段职业教
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