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目的探讨怎样合理选择住院患者健康教育时机的问题。方法临床护士在不同时间内采用灵活多样的健康教育方式、内容后，随机抽取2005～2008年在笔者所存科室接受健康教育7～15d以上的住院患者共120例，接受问卷调查。结果患者病情的轻重程度不同，对宣教内容和时间有不同的需求。结论在日常工作中，根据患者的具体情况，因人、因时、因地进行健康教育，会收到理想的健康教育效果。