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摘 要：结合具体的初中生物学业考试试题，浅谈判断型单项选择题的特征及解题方法，提高学生的解题能力。
关键词：初中生物；学业考试；判断型单项选择题；解题方法
在广州地区，初中生物学作为非统考科目，学生只需要在八年级第二学期完成初中生物学四册书的学习任务后参加初中毕业生学业考试。为了让学生既能扎实学习初中生物学知识，为高中生物学的学习打下基础，又能轻松面对学业考试，我们在帮助学生学习初中生物学业考试的知识内容的同时，也需要教会学生掌握一定的考试解题技巧。
纵观广州市初中生物学业考试近几年来的试题，其题型主要包括单项选择题和非选择题两大类，而其中单项选择题的分值占总试题分值的60%-70%，比例相对较高，是决定学生学业考试成绩的重要部分。初中生物学业考试单项选择题的常见类型分为判断类、识图类、概念类和综合类等四类。比较2015、2016和2017学年三年的广州市初中毕业生学业考试生物试题发现判断型单项选择题的题量和所占分值比例呈上升趋势（见表1），成为单项选择题的主要类型。
分析以上近3年广州市初中毕业生学业考试判断型选择题比较表的数据不难发现，判断型单项选择题的考查比例呈上升趋势。判断型单项选择题比识图类、概念类单项选择题的考查知识范围广，综合性强，更能考查學生对初中生物学基本知识的掌握水平。
学业考试试题的评讲过程中，我们讲解判断型单项选择题的解题技巧时不妨结合其3点特征讲解，让学生轻松面对考试。
1. 判断型单项选择题的题干通常为“……叙述正确的是……”“以下分析恰当的是……”“……以下叙述错误的是……”“……不够科学的是……”等。学生遇到有以上字眼的题目时，首先确定其为判断型单项选择题，并把关键字眼“正确”或“错误”圈起来，明确题目要求选择的是正确的或错误的一项。以下例1与例2分别为典型的正、误判断型单项选择题。
例1 （广州，2016学年）下列食物链正确的是（ ）
A. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀
B. 树→蝉→螳螂→黄雀
C. 树←蝉←螳螂←黄雀
D. 蝉→螳螂→黄雀
例2 （广州，2017学年）下列关于辣椒和狮子的叙述，错误的是（ ）
A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B. 它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中
C. 辣椒的果实、狮子的心脏都属于器官
D. 它们的结构层次都是“细胞→组织→器官→系统→生物体”
2. 判断型单项选择题由判断题演变而来，一般由ABCD四个判断题选项组成，而且选项间的相互迷惑性通常较大，所以要正确完成一道判断型单项选择题所花的时间和精力是相对较多的。通常判断型单项选择题又可以分为两类：考查知识点单一明确的判断型单项选择题和综合性较强的判断型单项选择题。
对于考查知识点单一明确的判断型单项选择题，由于其四个选项涉及的知识点都是围绕一个主题出现，相对来说比较容易判断对错并得出答案；而综合性较强的判断型单项选择题，由于其四个选项涉及的知识范围较广，学生不容易把所学的知识内容重新归纳整理，容易出错。
例3 下列有关DNA的叙述，正确的是（ ）
A. DNA就是染色体
B. DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中
C. DNA分子是直线型结构的
D. DNA分子的结构复杂，不含遗传信息
例3是2016学年广州市初中毕业生学业考试生物试题的第25题，属于考查知识点单一明确的判断型单项选择题，其ABCD四个选项都是关于DNA的知识内容。根据《2017年广州市初中毕业生学业考试年报》对广州市某区考试的数据统计，该题的难度为0.92，得分率相对较高。
例4 下列关于实验的描述，正确的是（ ）
A. “探究光对鼠妇生活的影响”实验装置中，应设置干燥和潮湿两种环境
B. “测定某种食物中的能量”实验中，需要设置重复组，求平均值
C. “模拟保护色的形成”实验中，“捕食者”要特意捕食某种颜色的“猎物”
D. “探究花生果实大小的变异”实验取样时，应挑选大、小花生各10粒
例4为2017学年广州市初中毕业生学业考试生物试题的第34题，考查初中生物学四个常见的实验和探究，涉及不同实验的设计及操作方法等，属于综合性较强的判断型单项选择题。根据我校考试的数据统计，该题的难度为0.34，得分率相对较低。
3. 在解答判断型单项选择题方面，适宜采用排除法逐项击破，排除最不合理的答案，提高答题准确率。
例5 下列叙述正确的是（ ）
A. 所有生物都是由细胞构成的
B. 人的口腔上皮细胞内有叶绿体
C. 大肠杆菌没有成形的细胞核
D. 草履虫细胞经过分裂和分化形成新个体
例5为2016学年广州市初中毕业生学业考试生物试题的第4题，综合性较强，涉及不同生物细胞的结构比较。根据《2017年广州市初中毕业生学业考试年报》对广州市某区考试的数据统计，该题的难度为0.48，得分率相对较低。对于这样的判断型单项选择题，在解题中首先要对每个选项仔细辨别，再逐一判断对错。本题迷惑性较低的是B选项，人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体结构，首先排除。其次A选项与D选项具有一定的迷惑性，其中A选项考查的是“生物的特征”，不是所有的生物都有细胞结构，例如病毒就没有细胞结构；D选项的草履虫属于单细胞生物，其细胞分裂可以产生新个体，但没有细胞分化过程。排除ABD选项后剩下的是选项C，大肠杆菌属于细菌，细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
初中生物学业考试试题评讲中，结合往年的考试试题归纳总结不同题型的特征及解题方法，有利于学生轻松面对考试，提高学业考试水平成绩。
参考文献：
[1]广州市教育研究院.2017年广州市初中毕业生学业考试年报[M].广东教育出版社，2017.
[2]范洪刚.初中生物选择题答题技巧及方法例析[J].考试周刊，2017（61）：150.
作者简介：欧阳少芳，广东省广州市，广州市增城区派潭镇第三中学。
关键词：初中生物；学业考试；判断型单项选择题；解题方法
在广州地区，初中生物学作为非统考科目，学生只需要在八年级第二学期完成初中生物学四册书的学习任务后参加初中毕业生学业考试。为了让学生既能扎实学习初中生物学知识，为高中生物学的学习打下基础，又能轻松面对学业考试，我们在帮助学生学习初中生物学业考试的知识内容的同时，也需要教会学生掌握一定的考试解题技巧。
纵观广州市初中生物学业考试近几年来的试题，其题型主要包括单项选择题和非选择题两大类，而其中单项选择题的分值占总试题分值的60%-70%，比例相对较高，是决定学生学业考试成绩的重要部分。初中生物学业考试单项选择题的常见类型分为判断类、识图类、概念类和综合类等四类。比较2015、2016和2017学年三年的广州市初中毕业生学业考试生物试题发现判断型单项选择题的题量和所占分值比例呈上升趋势（见表1），成为单项选择题的主要类型。
分析以上近3年广州市初中毕业生学业考试判断型选择题比较表的数据不难发现，判断型单项选择题的考查比例呈上升趋势。判断型单项选择题比识图类、概念类单项选择题的考查知识范围广，综合性强，更能考查學生对初中生物学基本知识的掌握水平。
学业考试试题的评讲过程中，我们讲解判断型单项选择题的解题技巧时不妨结合其3点特征讲解，让学生轻松面对考试。
1. 判断型单项选择题的题干通常为“……叙述正确的是……”“以下分析恰当的是……”“……以下叙述错误的是……”“……不够科学的是……”等。学生遇到有以上字眼的题目时，首先确定其为判断型单项选择题，并把关键字眼“正确”或“错误”圈起来，明确题目要求选择的是正确的或错误的一项。以下例1与例2分别为典型的正、误判断型单项选择题。
例1 （广州，2016学年）下列食物链正确的是（ ）
A. 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀
B. 树→蝉→螳螂→黄雀
C. 树←蝉←螳螂←黄雀
D. 蝉→螳螂→黄雀
例2 （广州，2017学年）下列关于辣椒和狮子的叙述，错误的是（ ）
A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B. 它们的遗传物质都主要贮存在细胞核中
C. 辣椒的果实、狮子的心脏都属于器官
D. 它们的结构层次都是“细胞→组织→器官→系统→生物体”
2. 判断型单项选择题由判断题演变而来，一般由ABCD四个判断题选项组成，而且选项间的相互迷惑性通常较大，所以要正确完成一道判断型单项选择题所花的时间和精力是相对较多的。通常判断型单项选择题又可以分为两类：考查知识点单一明确的判断型单项选择题和综合性较强的判断型单项选择题。
对于考查知识点单一明确的判断型单项选择题，由于其四个选项涉及的知识点都是围绕一个主题出现，相对来说比较容易判断对错并得出答案；而综合性较强的判断型单项选择题，由于其四个选项涉及的知识范围较广，学生不容易把所学的知识内容重新归纳整理，容易出错。
例3 下列有关DNA的叙述，正确的是（ ）
A. DNA就是染色体
B. DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中
C. DNA分子是直线型结构的
D. DNA分子的结构复杂，不含遗传信息
例3是2016学年广州市初中毕业生学业考试生物试题的第25题，属于考查知识点单一明确的判断型单项选择题，其ABCD四个选项都是关于DNA的知识内容。根据《2017年广州市初中毕业生学业考试年报》对广州市某区考试的数据统计，该题的难度为0.92，得分率相对较高。
例4 下列关于实验的描述，正确的是（ ）
A. “探究光对鼠妇生活的影响”实验装置中，应设置干燥和潮湿两种环境
B. “测定某种食物中的能量”实验中，需要设置重复组，求平均值
C. “模拟保护色的形成”实验中，“捕食者”要特意捕食某种颜色的“猎物”
D. “探究花生果实大小的变异”实验取样时，应挑选大、小花生各10粒
例4为2017学年广州市初中毕业生学业考试生物试题的第34题，考查初中生物学四个常见的实验和探究，涉及不同实验的设计及操作方法等，属于综合性较强的判断型单项选择题。根据我校考试的数据统计，该题的难度为0.34，得分率相对较低。
3. 在解答判断型单项选择题方面，适宜采用排除法逐项击破，排除最不合理的答案，提高答题准确率。
例5 下列叙述正确的是（ ）
A. 所有生物都是由细胞构成的
B. 人的口腔上皮细胞内有叶绿体
C. 大肠杆菌没有成形的细胞核
D. 草履虫细胞经过分裂和分化形成新个体
例5为2016学年广州市初中毕业生学业考试生物试题的第4题，综合性较强，涉及不同生物细胞的结构比较。根据《2017年广州市初中毕业生学业考试年报》对广州市某区考试的数据统计，该题的难度为0.48，得分率相对较低。对于这样的判断型单项选择题，在解题中首先要对每个选项仔细辨别，再逐一判断对错。本题迷惑性较低的是B选项，人的口腔上皮细胞属于动物细胞，没有叶绿体结构，首先排除。其次A选项与D选项具有一定的迷惑性，其中A选项考查的是“生物的特征”，不是所有的生物都有细胞结构，例如病毒就没有细胞结构；D选项的草履虫属于单细胞生物，其细胞分裂可以产生新个体，但没有细胞分化过程。排除ABD选项后剩下的是选项C，大肠杆菌属于细菌，细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
初中生物学业考试试题评讲中，结合往年的考试试题归纳总结不同题型的特征及解题方法，有利于学生轻松面对考试，提高学业考试水平成绩。
参考文献：
[1]广州市教育研究院.2017年广州市初中毕业生学业考试年报[M].广东教育出版社，2017.
[2]范洪刚.初中生物选择题答题技巧及方法例析[J].考试周刊，2017（61）：150.
作者简介：欧阳少芳，广东省广州市，广州市增城区派潭镇第三中学。