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目的观察PPT教学结合角色扮演法在手术室体位安置教学中的应用效果。方法将68名轮转护生按入科单双月分组,单月为观察组、双月为对照组各34名。观察组采用PPT教学结合角色扮演法进行手术体位带教,对照组采用传统的临床教学方法进行手术体位安置教学;出科时评价两组的考核成绩与带教老师对护生带教满意度,同时收集观察组护生对PPT教学结合角色扮演法的评价。结果理论考核成绩、操作考核成绩及带教老师的满意度观察组与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）;观察组护生对PPT教学结合角色扮演法持较好评价。结论 PPT