【摘 要】
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<正>对于小学信息技术而言,掌握学生的认知规律并通过适当的教学方式实施教学,是追求有效教学的根本途径。小学生有什么样的认知规律?这是一个宏观话题,但可以肯定的是小学生
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<正>对于小学信息技术而言,掌握学生的认知规律并通过适当的教学方式实施教学,是追求有效教学的根本途径。小学生有什么样的认知规律?这是一个宏观话题,但可以肯定的是小学生的问题意识非常强,遇到什么事情都喜欢问为什么,因而问题常常可以成为撬动小学生思维的重要杠杆。教师应该以问题为教学思维的核心,形成一种以问题为导向的教学方式,这样就可以让学生在信息技术的学习中以问题为引导,去获得信息技术知识,从而进一步提
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