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<正>'细胞器——系统内的分工合作(2)'一节内容探索了系统内各个细胞器的分工合作,教师应最大限度地调动学生的思维,重在培养学生的观察能力、表达能力、归纳综合能力和逻辑思维能力。1知识目标(1)概述分泌蛋白的合成与运输;(2)说出生物膜系统的组成和功能;(3)说出生物膜系统在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。2能力目标(1)通过对各种细胞器结构图的观察及分析,培养观察能力和逻辑思想能力;(2)通过模拟分泌蛋白