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文章采用深度访谈的方法,围绕新媒体环境下领导干部的阅读行为特征及其差异,就数字阅读特别是手机阅读表征、传统纸质阅读和数字阅读的认知与选择偏好、浅阅读与深阅读的场景、马克思主义作品的体验与改进、新媒体学习能力等进行了分析,并针对领导干部面临的阅读困境提出改进策略。
新媒体环境下领导干部阅读行为调查分析与改进策略——以福建省委党校主体班学员为例
【摘 要】
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文章采用深度访谈的方法,围绕新媒体环境下领导干部的阅读行为特征及其差异,就数字阅读特别是手机阅读表征、传统纸质阅读和数字阅读的认知与选择偏好、浅阅读与深阅读的场景
【机 构】
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中共福建省委党校
【出 处】
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大学图书情报学刊
【发表日期】
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2020年1期
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