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《演讲与口才》课程对于提高学生综合表达能力有着重要作用，但由于课程体系不完整、内容缺乏专业针对性、教学设计缺少真实情境等原因，该课程还存在学生学习兴趣不高、学习效果不佳等现象。课程改革应根据专业人才培目标和职业岗位群能力要求明确课程定位，依据专业领域和岗位实际需要选取教学内容，并以“项目化”推动教学的实施。