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杜郎口的教学模式改革引来了众多学校的极力效仿,而我们要学习他们成功的经验,首先就要分析“杜郎口模式”之所以成功的原因所在。由此,本文分析了“杜郎口模式”的三条潜在的原则：角色转变、对学生问题意识的培养及对学生内在动力系统的激发,在此基础上结合化学教学的特点提出了几点对中学化学教学的思考。
由“杜郎口模式”看中学化学教学
【摘 要】
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杜郎口的教学模式改革引来了众多学校的极力效仿,而我们要学习他们成功的经验,首先就要分析“杜郎口模式”之所以成功的原因所在。由此,本文分析了“杜郎口模式”的三条潜在
【机 构】
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济宁学院化学系
【出 处】
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济宁学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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