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目的研究多模可视化在肝胆外科临床实习教学中的应用价值。方法选取该院2017年9月至2018年6月肝胆外科实习医师60人作为研究对象,随机分为多模教学组和传统教学组,每组30人。多模教学组采用肝胆计算机断层扫描(CT)三维重建、吲哚菁绿荧光导航、虚拟手术技术和高清手术视频等进行教学;传统教学组采用外科学教材、解剖图谱和肝脏模具进行教学,时长8个学时,通过试卷考核和问卷调查2种方式评估教学效果。结果多模教学组成绩显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);多模教学组90分以上人数也明显多于传统