识字是阅读和写作的基础,不掌握一定数量的汉字就无从阅读和写作。儿童识字的过程总是先知字形,然后读出字音,了解字义。教儿童识字,要根据学生认识事物、学习语言和汉字本身的特点,教给学生识字方法,培养识字能力。在教学中要把汉字的音、形、义紧密地结合起来,一个个汉字之间有着密切的联系,很有规律,仿佛一个亲密的家族,认识一个汉字,就会带出很多字来。因此,学过的汉字要力求在阅读和写作练习中经常出现,反复运用,
针对工程应用中钢轨监测传感网现场调试的实际需求,研制了一种可用于无线传感网在线调试的网关,设计并实现了网关的硬件电路,开发了由数据接口层、业务逻辑层及用户界面层组
随着全球化、信息化、网络化时代的到来，面对社会多元文化发展的态势，德育面临着巨大挑战，迫切需要德育理论的创新。近几年来．在深入学习实践科学发展观的背景下，我国德育理论界坚
基于利用点阵的排列可以显示出完美、多样的图形,对点阵显示控制提出了一种基于Labview的汉字解码显示控制方案.并完成系统的软件设计和仿真.该系统的软件部分主要由前面板和
针对带后缘面的二元机翼的颤振问题,设计一种反演滑模控制方法对机翼的浮沉和俯仰运动进行控制。首先,基于准定常气动理论建立二元机翼的气动弹性系统模型,然后设计一种反演
政务信息资源建设是政务信息化建设的核心内容，政务信息资源的产生及形态分析是进行政务信息资源建设的前提和基础。在当前高等教育体制改革和高校政务工作信息化的背景下，高校
传统的客户/服务器（二层）的应用正朝着三层或N-Tier结构发展,文章在分析了客户机/服务器两层结构（2-Tier）在架构上的缺陷的基础上,重点介绍了多层分布式结构技术的特点及存在的问
摘要：个性化阅读是新课标倡导的一种阅读方法，是适应学生学习的一种必然的选择。作为教师，应根据学生阅读的特点，积极引导学生进行自主的个性化阅读，鼓励学生思考感悟，与文本互动，激发学生的创新意识，要敢于跳出书本，扩大阅读量。 关键词：感悟；互动；创新；扩大 德国美学家沃尔夫冈·伊瑟尔在《阅读活动·审美反映理论》一书中认为，“每一阅读瞬间都在刺激记忆，而被激发的记忆则能够通过不断调整视角的方法使
在初中思想品德课中加强活动教学，营造出良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，是新课程下课堂教学的亮点。那么，怎样联系现实生活和社会问题，关注学生的生活体验，激发兴趣并引导学生感悟生活、思考人生呢？ 一、 在活动教学中培养学生情感、态度、价值观 初中生正处于身心迅速发展和学习参与社会生活的重要阶段。我们教师应注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为学生创
高等教育的发展决定着大学图书馆的发展和未来，本文探讨了21世纪高校图书馆的发展趋势，并提出了为适应教育变革图书馆应采取的应对措施。参考文献8。