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图说性教育之——亲亲
【摘 要】
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【出 处】
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孩子
【发表日期】
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2003年12期
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幼儿经常进行适宜的体育锻炼，一方面能提高心肺系统的功能，加速血液循环，改善大脑供氧状况，提高机体对氧的利用率，有利于幼儿脑和整个神经系统的生长发育，从而为智力活动奠定良好的物质基础。另一方面，能使幼儿体力充沛，精神饱满，情绪愉快，有利于他们进行积极的思维活动。同时，运动时的各种动作，通过运动器官的末梢感受器传入大脑，可以提高大脑皮层神经细胞活动的强度、灵活性、均衡性以及分析综合能力，建立起各种复杂
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科学研究认为，儿童的潜能遵循着一种递减规律，教育越晚，儿童天赋就越难以发挥。有的孩子出生后，家长由于工作或其他原因，没有对孩子进行适时的早期教育，孩子的智能发展就受到很大影响。有的孩子出生时早产或窒息，但家长对其进行了有针对性的早期教育，孩子的智力发展就正常甚至优秀。所以．有意识地训练培养孩子的观察力、记忆力、思维力、想像力，对开发孩子的智力非常有益。 孩子多好玩。作为全球最大电子学习产品生产商
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为什么要让孩子从幼儿期开始学习外语呢？原因主要有四： 1. 发音需要口腔内许多小肌肉的协调活动，年龄小的时候，口腔肌肉还未定型，有较大的灵活性，所以容易发出各种语音；年龄越大，发音，尤其是发一些难发的音就越困难。 2. 正因为幼儿阶段母语使用还不成熟，在学外语时受母语的干扰就不会太强。一旦模仿到纯正的外语，有充分的外语口语环境，外语就可以学得像母语一样好。 3. 学语言主要是靠日积月累，开始
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男孩子到了四五岁、六七岁，多对玩具武器开始表现出非一般的热情：玩具坦克、玩具机枪被当作心爱的“宠物”而爱不释手，对“杀伤力”更大的玩具火箭更是情有独钟；他们仍像小时候那样爱玩积木，但搭起的却不再是学校、花园，而是炮楼、掩体—而且最后，还不忘一举击毁它们。他们随便拣起一根木棍就可以当作一支长枪，随手抛出一只鞋子就可以当作发射了一枚导弹—凡是能触摸到的东西，在他们心里都成了“武器”。 家长们开始紧张
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通常，孩子会在两种情况下出现不想学琴的情形：一是想玩的时候，一是不会弹或弹不到位的时候。两种情况需要区别对待。 如果孩子因为想玩而不想学琴，我们可以语气平静但态度坚决地告诉他，学完琴后你还有玩的时间，但现在不是玩的时候。若孩子还是不能将心思放在学琴上，你可以握住孩子的手，让他看着你的眼睛，以不可商量的语气再次重申你的观点：现在只能学琴，不许做任何其他事情。不要轻易心软退让，因为你这样坚持不仅是在
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曾读到美国专栏作家安娜·昆德伦写的一篇散文： 萤火虫飞回来了。在黄昏过后的黑暗中，它们贴着草坪，一群一群，忽明忽暗，低低地飞着。透过门窗，我的小男孩忽然发现了这番情景，冲我嚷道：“妈咪，快看，它们真神奇！” 从孩子闪烁着的、充满好奇的眼睛中，霎那间，我似乎明白了养育子女的全部意义。 几年前，在一份妇女杂志上，我看到一项问卷调查，它要求父母们回答这样的问题，你决定要孩子，是否由于： （1）家
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一不如意，儿子就踩别人的脚 我儿5岁，有个特别任性的坏毛病，比如我带他出门玩，遇到熟人，停下来聊了两句，儿子就认定这凭空冒出来的叔叔阿姨耽误了我们的“正事”，冲上去就踩人家一脚……这毛病也不是一天两天了，每次我都是又骂又打，可他总改不了，这可怎么是好？ 广州 于 丽 你儿子其实是不喜欢大人们一见面，就把他“遗忘”了的感觉。他冲上去踩别人的脚，是希望体现自己的存在，同时快快结束这一使
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仔细观察一下你身边的小朋友，你会发现其实每一个人都不一样：有的脸上有雀斑，有的有小酒涡；有的头发是直的，有的有点鬈；有的喜欢吹牛，有的特别老实；有的胆小如鼠，有的胆大包天……而最大的不一样则是，一些是男孩儿，另一些是女孩儿。 为什么所有的人不干脆都一样呢？这不就省事多了嘛！在你这么想的时候，其实已经有许多人都提出过这个问题。但是，有两个重要的原因决定了无论如何都必须有男孩儿和女孩儿—— 第一，
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儿子在门口玩，忽然飞来一只小爆竹，在他脚边炸响，他吓了一跳，裤角上还被火星烫了米粒大一个洞。四处一看，原来是邻居孩子在门口放了一堆小爆竹，正在一只只地燃放。儿子眉头一皱，计上心来，回家取出小喷雾器，灌满水，打足气，跑到人家门口，对准那堆小鞭炮就是吱吱吱地一通猛喷，把那个“弹药基地”彻底摧毁了。那孩子看了，哇哇大哭起来。 孩子的妈妈上门来告状，我立刻把儿子叫来盘问。 儿子振振有词：“他把鞭炮丢我
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5岁的达达既聪明伶俐，待人又很有礼貌，而且感情丰富，但遗憾的是他的性格实在太软弱了。无论是3岁的邻家弟弟抢了他的玩具，还是大人对他说了声“不”，甚或他自己未能做好某件事，比如正在搭建的“高楼”轰然倒塌时，他都会或轻轻呜咽或嚎啕大哭。“这样的孩子长大后如何面对人生的风风雨雨，如何面对越来越激烈的社会竞争？”达达的父母不免忧虑起来，有时甚至恨铁不成钢地责骂。 可骂是没有用的。美国儿童心理学家证实，这
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