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新冠之“数”微课程的建设,以疫情为课程资源进行开发,共分为数字与众志成城、数字与科学防疫、数字与大国担当、数字与战“疫”反思四个模块。旨在让学生链接真实生活情境,用数学的眼光分析疫情,阐述现实问题,鼓励学生个性表达、自主创造,在课程实施中培养科学精神与责任担当两大核心素养。
新冠之“数”:小学数学微课程的校本表达
【摘 要】
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新冠之“数”微课程的建设,以疫情为课程资源进行开发,共分为数字与众志成城、数字与科学防疫、数字与大国担当、数字与战“疫”反思四个模块。旨在让学生链接真实生活情境,
【机 构】
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深圳市宝安区径贝小学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2020年10期
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