【摘 要】
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目的:探讨个性化护理干预在小儿过敏性紫癜护理中的应用效果.方法:选取2018年7月到2019年11月我院收治的过敏性紫癜患儿,共70例,采用随机数字表法将其分为对照组与试验组,各3
【机 构】
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云南省第一人民医院昆明理工大学附属医院,云南 昆明 650000
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目的:探讨个性化护理干预在小儿过敏性紫癜护理中的应用效果.方法:选取2018年7月到2019年11月我院收治的过敏性紫癜患儿,共70例,采用随机数字表法将其分为对照组与试验组,各35例,对照组施以常规护理,试验组施以个性化护理干预,对患儿的临床护理效果、皮疹消失时间、关节痛消失时间、消化道症状消失时间、腹痛消失时间进行观察.结果:试验组的临床护理总有效率明显较高,皮疹消失时间、关节痛消失时间、消化道症状消失时间、腹痛消失时间明显较短,与对照组相比差异显著(P<0.05).结论:个性化护理干预在小儿过敏性紫癜护理中的应用具有良好的临床效果.
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【内容摘要】通过观察目前高中英语教学的情况，我们可以了解到词汇教学方面还存在着很大的不足。在这篇文章中，我们将会提出词汇教学具体在哪些方面存在不足，以及讨论如何才能以正确的策略帮助学生掌握学习词汇的方法，从而提高英语学习水平。 【关键词】高中英语 词汇教学 策略 词汇是学习语言的基础，是英语文章理解和表达的基础，是提高学生各项能力的重要保证。掌握词汇量的多少对学生英语听、说、读、写能力的发展起