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摘要：在数字化校园建设过程中，班级网站建设成为学校班级文化建设的有效载体，一个具有特色的班级网站应该是畅通的沟通平台、学生成长的美好印记、凝心聚力的班级灵魂。
关键词：数字化校园；班级管理；班级网站
中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-085-1如今已进入信息高速化时代，网络已然成了人们生活中不可分割的一个重要组成部分，网络资源及技术在教育中也在扮演着越来越重要的角色。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的明确要求，要加强数字化校园建设。数字化校园建设可以基于数字化班级管理基础之上。班级文化的形成是一个系统的工程，班级文化的传承与传播也需要一个特定的平台。在数学化校园的召唤下，具有丰富博客写作经验的我，开始着手建立自己的班级文化系统——班级网站。
一个具有自我风格的特色班级应该有畅通的沟通平台、有自己成长的印记、有完善的组织机构等三方面功能。
一、宽泛灵活的沟通平台
传统家访、家校联系主要是老师登门拜访或家长到校交流。这在教育教学中曾经占有很重的戏份，是至今都不可忽视的方式，但是，随着时代的发展，教育环境的变迁，如很多家长外出务工等等因素的制约，传统的师生、生生、家校、校际、区域文化的沟通往往存在时空的限制不便，逐渐暴露出诸多不便。很多家长不能陪在孩子身边，便不能很好地了解孩子的学习状况，而班级网站的运行轻松解决了这些沟通的瓶颈。如今只要点开网站，便可了解到班级活动、子女的思想动态，学习状况等等诸多信息。
小雨的妈妈常年在外打工，班级网站成为她了解孩子的最佳平台，她在班级平台里说：“想孩子了，打开孩子的班级，好像就生活在孩子的身边。”小涵的妈妈是广东的一名企业家，她经过反复斟酌比较，把孩子留在老家上学，她也是班级网站的常客。在一次浏览班级网站后，她给我发了这样一条信息：“读了您写给我们的信，感觉您真是在用心对待孩子，把孩子放在您班上，我放心。”网络的沟通，极大地拉近了家校的距离，也让班级更具有温情。
网站不仅实现了家校牵手心相连，更为学生、班级搭建了与外界沟通的桥梁。孩子们也通过网络这扇窗口学到了他班的活动策划，学习锦囊。
二、金色童年的美好见证
童年是人生最美的梦，帮助孩子留住童年美好的回忆也是班级文化形成重要组成部分，也应该是班级网站所呈现的主体内容。
每一个孩子都渴望展示自己，渴望与同伴交流分享，渴望在活动中被大家所关注。一张照片、一份精心准备的作品便可以完成孩子们的心愿。于是，一张张生动可掬的照片、一段段真情洋溢的文字、一次次精彩纷呈的活动、一位位循循善诱的师长，共同编织起孩子们如诗的童年。“良师益友伴童年”、“缤纷活动乐童年”、“童言稚语说童年”、“星光闪耀秀童年”，这四个栏目便应运而生。
聪慧的杨同学刚入学就能读《昆虫记》这样的名篇，但他却畏惧于写算记这样的动手作业，但这一切结束于他被评为班级的“绘画之星”，对自己的照片与画作能呈现于网络，有说不完的自豪。从此，对于操作性的作业，他便从容自信了许多。像杨这样因作品呈现于班级网站而进步的孩子很多。才二年级的小海鸥们，已在《七彩语文》、《学语文之友》等报刊杂志发表写话、写绘作品近20篇。
网络中的“家”，成为了孩子的精神家园。相信这群孩子无论现在还是将来，无论身在何方，打开网络，都能看到自己童年的笑脸，找到自己成长的印迹。班级网站承载的生态文化是能浸润孩子一生的。
三、班级之魂的充分凝结
特色班级要有独一无二的班级文化主张，得有个性鲜明的班名、班旗、班树、班诗、班歌、班徽、班级组织机构等，更需要融入班主任、任课教师、学生及家长的智慧。
我们的班名“小海鸥”，就是在广泛征集的基础上投票产生的。一年级的孩子说得头头是道：我们如东身处南黄海之滨，海鸥是最常见的海鸟，它不怕风浪，勇敢坚强，向着自己的梦想高高飞翔。另一个孩子的补充让班名更富有人文的光辉：“我们的班主任名字是‘海燕’，‘海燕’带着‘海鸥’能飞得更快，飞得更高。”班名的形成过程也是所有班级成员认同班级的过程，而班旗的设计同样是群策群力的结果，最终的设计稿就来自一位家长朋友的智慧。
就在班名、班旗、班诗、班歌……的形成过程中，班级凝聚力也在逐步形成。而这些凝结着班级凝聚力的班名、班旗、班树、各项规范等如散落的珍珠，需要一个精美的首饰盒将之归拢，形成看得见摸得着的班级文化体系，就便是班级网站的魅力所在。由此产生的良性效应也随处可见。小海鸥集体显示出极强的凝聚力和实力，在学校组织的广播操比赛、歌咏比赛、拔河比赛中均取得优异的成绩。每学期均获得校“文明班级”的光荣称号。这样就由无形的网上的构建走到了现实的学习生活中，成为看得见摸得着的“生产力”。
打开“海鸥之家我做主”，和孩子们共同打造的“海鸥”文化便会扑面而来。将之置于学校生态文化的大观园中，既可班级成员欣赏、回味、体悟，也为对关心班级发展的领导、同仁、家长提供了解班级的窗口。它的一体化，也会在相当长的时间里，激励着本班成员向着既有的班级精神进发，定会对学生的未来发展推波助澜。
关键词：数字化校园；班级管理；班级网站
中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-085-1如今已进入信息高速化时代，网络已然成了人们生活中不可分割的一个重要组成部分，网络资源及技术在教育中也在扮演着越来越重要的角色。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的明确要求，要加强数字化校园建设。数字化校园建设可以基于数字化班级管理基础之上。班级文化的形成是一个系统的工程，班级文化的传承与传播也需要一个特定的平台。在数学化校园的召唤下，具有丰富博客写作经验的我，开始着手建立自己的班级文化系统——班级网站。
一个具有自我风格的特色班级应该有畅通的沟通平台、有自己成长的印记、有完善的组织机构等三方面功能。
一、宽泛灵活的沟通平台
传统家访、家校联系主要是老师登门拜访或家长到校交流。这在教育教学中曾经占有很重的戏份，是至今都不可忽视的方式，但是，随着时代的发展，教育环境的变迁，如很多家长外出务工等等因素的制约，传统的师生、生生、家校、校际、区域文化的沟通往往存在时空的限制不便，逐渐暴露出诸多不便。很多家长不能陪在孩子身边，便不能很好地了解孩子的学习状况，而班级网站的运行轻松解决了这些沟通的瓶颈。如今只要点开网站，便可了解到班级活动、子女的思想动态，学习状况等等诸多信息。
小雨的妈妈常年在外打工，班级网站成为她了解孩子的最佳平台，她在班级平台里说：“想孩子了，打开孩子的班级，好像就生活在孩子的身边。”小涵的妈妈是广东的一名企业家，她经过反复斟酌比较，把孩子留在老家上学，她也是班级网站的常客。在一次浏览班级网站后，她给我发了这样一条信息：“读了您写给我们的信，感觉您真是在用心对待孩子，把孩子放在您班上，我放心。”网络的沟通，极大地拉近了家校的距离，也让班级更具有温情。
网站不仅实现了家校牵手心相连，更为学生、班级搭建了与外界沟通的桥梁。孩子们也通过网络这扇窗口学到了他班的活动策划，学习锦囊。
二、金色童年的美好见证
童年是人生最美的梦，帮助孩子留住童年美好的回忆也是班级文化形成重要组成部分，也应该是班级网站所呈现的主体内容。
每一个孩子都渴望展示自己，渴望与同伴交流分享，渴望在活动中被大家所关注。一张照片、一份精心准备的作品便可以完成孩子们的心愿。于是，一张张生动可掬的照片、一段段真情洋溢的文字、一次次精彩纷呈的活动、一位位循循善诱的师长，共同编织起孩子们如诗的童年。“良师益友伴童年”、“缤纷活动乐童年”、“童言稚语说童年”、“星光闪耀秀童年”，这四个栏目便应运而生。
聪慧的杨同学刚入学就能读《昆虫记》这样的名篇，但他却畏惧于写算记这样的动手作业，但这一切结束于他被评为班级的“绘画之星”，对自己的照片与画作能呈现于网络，有说不完的自豪。从此，对于操作性的作业，他便从容自信了许多。像杨这样因作品呈现于班级网站而进步的孩子很多。才二年级的小海鸥们，已在《七彩语文》、《学语文之友》等报刊杂志发表写话、写绘作品近20篇。
网络中的“家”，成为了孩子的精神家园。相信这群孩子无论现在还是将来，无论身在何方，打开网络，都能看到自己童年的笑脸，找到自己成长的印迹。班级网站承载的生态文化是能浸润孩子一生的。
三、班级之魂的充分凝结
特色班级要有独一无二的班级文化主张，得有个性鲜明的班名、班旗、班树、班诗、班歌、班徽、班级组织机构等，更需要融入班主任、任课教师、学生及家长的智慧。
我们的班名“小海鸥”，就是在广泛征集的基础上投票产生的。一年级的孩子说得头头是道：我们如东身处南黄海之滨，海鸥是最常见的海鸟，它不怕风浪，勇敢坚强，向着自己的梦想高高飞翔。另一个孩子的补充让班名更富有人文的光辉：“我们的班主任名字是‘海燕’，‘海燕’带着‘海鸥’能飞得更快，飞得更高。”班名的形成过程也是所有班级成员认同班级的过程，而班旗的设计同样是群策群力的结果，最终的设计稿就来自一位家长朋友的智慧。
就在班名、班旗、班诗、班歌……的形成过程中，班级凝聚力也在逐步形成。而这些凝结着班级凝聚力的班名、班旗、班树、各项规范等如散落的珍珠，需要一个精美的首饰盒将之归拢，形成看得见摸得着的班级文化体系，就便是班级网站的魅力所在。由此产生的良性效应也随处可见。小海鸥集体显示出极强的凝聚力和实力，在学校组织的广播操比赛、歌咏比赛、拔河比赛中均取得优异的成绩。每学期均获得校“文明班级”的光荣称号。这样就由无形的网上的构建走到了现实的学习生活中，成为看得见摸得着的“生产力”。
打开“海鸥之家我做主”，和孩子们共同打造的“海鸥”文化便会扑面而来。将之置于学校生态文化的大观园中，既可班级成员欣赏、回味、体悟，也为对关心班级发展的领导、同仁、家长提供了解班级的窗口。它的一体化，也会在相当长的时间里，激励着本班成员向着既有的班级精神进发，定会对学生的未来发展推波助澜。