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一、整合学校资源，构建以条为主，条块结合管理体系，让所有领导都谋事2012年10月，我接任一贯制学校校长。当时，中学部仅有63名学生，27名教师，学校内部矛盾问题重重。中小学管理即相对独立又相互交融，这就决定了管理体系条块结合，以条为主。基于中小学教学的差异性，
加强九年一贯制学校管理,全面提高教育教学质量
【摘 要】
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一、整合学校资源，构建以条为主，条块结合管理体系，让所有领导都谋事2012年10月，我接任一贯制学校校长。当时，中学部仅有63名学生，27名教师，学校内部矛盾问题重重。中小学管理即相对
【机 构】
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吉林柳河县罗通山镇学校
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2017年6期
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