【摘 要】
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新时期国家对劳动教育重视程度较高，学前教育作为基础教育的有机组成部分，劳动习惯的培养不容忽视。需要幼儿教师在组织教学中渗透劳动教育，养成幼儿良好的劳动习惯。根据幼儿身心发展规律设计教学模式，积极打造创新化课堂，力求调动幼儿积极性，促使幼儿在参与劳动教育的过程中，能够有序提高自身综合素质。本文主要阐述了幼儿劳动教育的意义，分析了存在的问题，提出了幼儿劳动教育的策略。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题成果，课题名称《构建三方协同的幼儿劳动教育实践研究》，课题编号为GS[2020]GHBZX093；
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<正>新时期国家对劳动教育重视程度较高，学前教育作为基础教育的有机组成部分，劳动习惯的培养不容忽视。需要幼儿教师在组织教学中渗透劳动教育，养成幼儿良好的劳动习惯。根据幼儿身心发展规律设计教学模式，积极打造创新化课堂，力求调动幼儿积极性，促使幼儿在参与劳动教育的过程中，能够有序提高自身综合素质。本文主要阐述了幼儿劳动教育的意义，分析了存在的问题，提出了幼儿劳动教育的策略。
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