【摘 要】
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多元智能理论产生于美国哈佛大学,是一位名叫H.加德纳的学者提出来的。加德纳是一位教育学家及心理发展学家。自多元智能理论的提出,全世界教育界的学者和教育专家给予了广泛
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多元智能理论产生于美国哈佛大学,是一位名叫H.加德纳的学者提出来的。加德纳是一位教育学家及心理发展学家。自多元智能理论的提出,全世界教育界的学者和教育专家给予了广泛的关注。在关注的同时,更是把此理论运用于教学改革和教学实验,使多元智能理论得到了长足发展的同时,更验证了此理论的先进性和实用性。本研究本着参考与借鉴多元智能理论并树立多元智能理念,在理念的影响作用下,构建体育教学模型,并结合实验研究,使理论与实践相结合得出相关结论:以多元智能理念为影响因子,在建立体育教学模式的前提下,论证了多元智能理念对体育教学的良好影响,并充分体现了多元智能体育教学的优势,填补了传统体育教学的不足和缺陷。通过多元智能体育教学,综合培养学生的各方面能力。
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