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微型项目式学习是在保留项目式学习优势的基础上，将学科核心知识设计成微型项目，以便能更好地融入常规物理教学中。本文以“闭合电路的欧姆定律”为例，以“小灯泡为什么不亮”项目实验为载体，通过创设思维化、逻辑化的“问题链”，以问题解决和微项目任务的完成达成教学目标，进一步提升学生的学科核心素养。
基于“问题链”的微型项目式学习实践研究——以“闭合电路的欧姆定律”为例
【摘 要】
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微型项目式学习是在保留项目式学习优势的基础上，将学科核心知识设计成微型项目，以便能更好地融入常规物理教学中。本文以“闭合电路的欧姆定律”为例，以“小灯泡为什么不亮”项目实验为载体，通过创设思维化、逻辑化的“问题链”，以问题解决和微项目任务的完成达成教学目标，进一步提升学生的学科核心素养。
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2022年11期
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