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以福建厦门外国语学校海沧附属学校六年级152名学生为研究对象,采用问卷调查的方式,对学生单词拼读能力的现状和提升学生单词拼读能力的教学策略进行研究。研究发现,系统的语音知识学习对提升学生单词拼读能力效果明显。从趣味识字母,歌谣记音素;了解拼读规律,学会拼读;借助拼音、轻松学音标等三个方面总结出自然拼读教学和音标教学策略的具体实施方法。