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20世纪90年代起，校本课程开发在我国基础教育领域内引起广泛重枧我国许多高等学校近年来也都致力于对校本课程的开发，通过课程改革对社会变化的要求作出反应，但一直发展缓慢，收效甚微。从校本课程开发的含义界定、当前我国高等学校校本课程开发的现状以及原因分析、相关建议和策略三个方面展开论述。
论我国高等学校校本课程的开发
【摘 要】
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20世纪90年代起，校本课程开发在我国基础教育领域内引起广泛重枧我国许多高等学校近年来也都致力于对校本课程的开发，通过课程改革对社会变化的要求作出反应，但一直发展缓慢，收效
【机 构】
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安康学院
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年8期
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