【摘 要】
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高校贫困生作为大学生中需要特殊福利服务和关注照顾的弱势群体,进入大学后,容易产生一系列的社会适应问题。本文从增权理论的视阈出发,对个人、人际、社会三个层面的分析发
【基金项目】
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梧州学院2014年校级教改项目“探析高校‘资助育人’的手段和方法——梧州学院资助育人的实践探索”，项目编号：Wyjg2014B033
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高校贫困生作为大学生中需要特殊福利服务和关注照顾的弱势群体,进入大学后,容易产生一系列的社会适应问题。本文从增权理论的视阈出发,对个人、人际、社会三个层面的分析发现,权力缺失和无力感是造成当下高校贫困生社会适应难的主要原因。学生工作者可以通过"内部主动"和"外部推动"两种模式,挖掘贫困生的潜能,让贫困生对自身的能力和权力有正确的认识,帮助贫困生增权。
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