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课程作为教学的最基本单元，其质量直接关系到人才培养的质量。我校与其他高校一样，课程建设工作经历了从单门课程到系列课程建设的阶段。从20世纪80年代开始，我校就成立了课程建设委员会，规划、指导、监督、评估、管理课程建设；设立课程建设基金，按照“全面规划、重点支持、适当集中、尽快见效”的原则，以立项的方式，分期分批