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初中是学习数学的一个关键时间段,抓住这个时间段不仅能锻炼学生的逻辑思维能力,也能为学生将来学习数学做好铺垫.基于此,本文就初中数学合作学习模式进行探究,通过分析此模式中存在的问题,提出一些行之有效的策略,帮助教师在合作学习模式中能引导学生科学分组、合理分工,充分激发学生自主学习的兴趣和发散思维的能力,在有限的课堂时间里达到最好的教学效果.