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本文通过对核心素养的认知和自身的实际教学实践经验,对化学学科核心素养的学习,提问等方式,形成化学学习的知识框架。在高中化学教学中得以实现。为了更好地进行实验探究,加强对实验的创新,通过实施情境教学促进绿色应用等实践与思考,对化学史教育开展研究。
基于学科核心素养的高中化学教学研究
【摘 要】
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本文通过对核心素养的认知和自身的实际教学实践经验,对化学学科核心素养的学习,提问等方式,形成化学学习的知识框架。在高中化学教学中得以实现。为了更好地进行实验探究,加
【机 构】
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福建省莆田第五中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2020年10期
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