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在素质教育理念的倡导下,"增效减负"成为新时期最重要的教育任务,这是我国教育改革的进步和发展,但是,在实际的课堂教学中,如何才能实现减负而不减质呢?这是一个值得探讨和深思的话题。作为最基层的小学语文教师,我在研读小学语文教材的基础上,结合小学生的身心特点,总结出小学语文课堂教学中实施"减负增效"的有效途径,希望起到抛砖引玉的作用。