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一株缓解肠易激综合征及肠道高敏的脆弱拟杆菌BFS17及其应用
【发表日期】
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2020年01期
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共生，是一种教学样态——聚焦课堂教学内容的重点和难点，发掘学生已经具备的相关储备，使后一阶段的教学成为前一阶段教学的自然生长和生态接续。高中物理的许多内容都是初中物理内容的进一步延伸、扩展和深化，我们应充分发挥初中物理内容的强力支撑作用，达成初高中物理教学的衔接“共生”。具体实践中，可依据连贯性，开展知识共生；立足进阶性，开展思维共生；强调共鸣性，开展情感共生。
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在新课程改革的背景下,如何使学生高效率地完成初高中物理衔接学习,是广大教师需要认真思考的问题.本文从核心素养的角度对初高中物理教学衔接进行深化研究,分析当前教学现状,寻找各关键点之间的区别和联系,总结优化方法策略,以期实现提高学生物理核心素养的目的.
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目的 观察高脂摄入对丰宫并殖吸虫感染所致大鼠肺损伤的缓解作用，并初步探讨细胞色素P450酶4A1（cytochrome P450 4A1, CYP 4A1）在该过程中的作用。方法 将SD大鼠分为正常对照组（10只）、感染+普通饮食组（12只）、感染+高脂饮食组（12只）。正常对照组大鼠普通饮食喂养，不予其他任何处理；感染+普通饮食组、感染+高脂饮食组每只大鼠均经腹壁皮下注射8条丰宫并殖吸虫后尾蚴，
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随着我国油库建设的大型化和集约化不断加强,风险防控任务也不断加剧。油库重大事故会造成重大人员伤亡和财产损失,社会影响严重。油库工业系统是一个复杂动态的系统,且油库重大事故属于低频高后果事故。当前安全评价研究面临着事故场景数据短缺、信息不确定性的影响难以消除以及运行监测数据利用率低等问题。因此,传统风险评估方法无法很好地支持这类事故的评估。本文基于对不确定性的分析以及重大事故场景的研究,研发了一套系
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