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教育如何走出“应试教育”的误区，从根本上改变学生的素质状况，我校在探索性的实践中逐步形成了全方位育人的思路，具体体现为“四化工程”，即：教师队伍建设常规化，德育工作系统化，学科课程兴趣化，学校管理制度化，其核心是让不同层次、不同起点的学生能得到培养智力、发展个性、增强身心健康的机会，为其将来走上更高层次的学习或工作打下良好的心理品质、智力水准、健康体魄、健全人格和自理、自立、竞争能力基础。