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本文从人工智能课程理论与应用相融合的方向出发,结合教学实践过程中的经验,根据高校学生学习特点对目前情况下人工智能课程所存在的问题进行现象分析。探索并发现学生存在专注度不高、学习兴趣不强等问题,并提出解决此类问题的理论方法,促进人工智能教育的进步与变革,培养出顺应当前时代发展、满足社会需求的复合型人才。