四川泸州第二中学

来源 :作文与考试·高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxltx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  四川泸州第二中学校始建于1912年,由私立育群中学和私立峨岷中学合并而成,学校拥有丰厚的文化底蕴和悠久的办学历史,至今已培养了五万余名合格毕业生。“书香滴翠,瀚墨生光”,学校于2002年被评为“四川省示范性普通高中”,先后获得全国学校艺术教育先进单位、巴金文学院青少年文学创作实验学校等荣誉,现为全国现代教育技术实验学校。
  邵晓燕,中学一级教师,四川高考阅卷教师,撰写多篇教育教学论文,指导的学生习作发表于多家报刊。
  如水若风似葱荣
  □曾琰棋
  花少不愁没有颜色,我把树叶都染红。
  ——台湾民歌《西风的话》
  湘西大概是少有枫的地方,一眼望去,皆是暗色调的风华。暗色调的水,暗色调的青石板,暗色调的篱墙,混合着湘西的银饰铛铛作响,缱绻缠绕,醉了一方人,一方土……
  沈先生是陷在这淳朴民风里了吧,写出来的作品也如同水一般,优美却又缠绵,为艺术而艺术,为生命而生命,为时间而时间。如水若风,又恰似撞上一片葱荣青意。
  先生
  他童稚时很顽皮,他写着自己偷偷去游泳,自己去打架,自己为了摸鱼而逃课……这些事情,没有一样是一个传统意义上的“好学生”做的。可是他也一笔笔写了出来,用纯美朴实的字,勾成一串雅致的句,充溢着一股奇异的自豪感和新鲜劲儿,让我艳羡不已却又“不得为之”。所以喜欢沈从文先生笔下的“自己”,总是透着鲜活的气息,淋漓于纸上,宛若我也何时体会过这种稚嫩——不同于我的“稚嫩”。
  沈先生素来是把自己的湘西故乡看得极重的,他痴恋着家乡的每一寸土,泥的芳香也被他所珍藏。他说,他的文字来源于水。而水,则是来源于湘西。而湘西,是他的根,他的一切都属于湘西,也来自于湘西。
  他写过女伢们的欢乐对歌,写过情思温软的《边城》,他写过很久以前的自己。他笔下绘出的,无一不美好,无一不拥有如水情致,无一不清新脱俗。淳朴的民风,安静的古城,纯粹的百姓,沈先生的“艺术”是为“艺术”,他的灵魂别样剔透,他的文风如水若风,似他的人一般。
  沉思
  为艺术而艺术的人,沈从文先生是一个。
  如他一类,像当时抨击“新月社”的人说的,不过是种“小资产阶级才带有的情爱,不值一提。”
  但是读过他的作品后你会发现那些抨击对于他不过是过眼云烟,对你来说不过是泛着苦水的虚假谎言。
  沈从文先生清于浊中,傲然却又温软,他不曾有过低腰否认自己信仰的经历,他不曾垂首哀叹自己的时运如何如何,他固步于自己的追求。他是一个敏感柔软的灵魂,他也有过怯懦和不安。他教会了我艺术的另一种层次,他让我懂得了有一种坚韧叫做柔软,他也使我学会偶尔需要沉默——唯有安静,才能适于美好。
  花少不愁没有颜色,有种情思把一切都染红……
  某种情致如水,清澈澄明掬水留香。
  某种情致若风,淡雅温文轻触如绸。
  某种情致如他,恰好似一片葱荣。
  评点
  文章文辞华美,文思悠长,开篇从沈先生的故乡入笔,独特的风土人情,再到独特的民风,一如先生笔下的《边城》。文章分为“先生”和“沉思”两个部分,先从先生不一样的童年说起,表现先生率真的性情和与湘西密不可分的联系,没有湘西那样的水土培育和人情滋养就没有沈从文的文学。“沉思”针对的是先生因文风受到的抨击,写出了先生“清于浊中,傲然却又温软”的特色,令人赞叹,真乃沈先生之知己。唯一不足是结尾太仓促,很像套作的结尾,不要用排比句,用质朴的文句更好,这样与先生的为人相得益彰。
  落魄的美丽
  □钟秀远
  中国无论哪个时期,都不乏科场得意的才子,也不乏阴鸷诡诈的政客,但能留下千古绝唱的,似乎更多的是那些郁郁不得志的落魄文人。
  “诗穷而后工”,的确,诗词歌赋,书籍文章,至今仍广为流传着,无一不是文人墨客在失魂落魄时倾泻的墨汁。从这个意义上讲,落魄不能不算是一种美。
  文王拘而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 ,左丘失明,厥有《国语》,屈原放逐,乃赋《离骚》,《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。
  南唐后主李煜,40岁以前也许只是一个有才情且浪漫的皇族,生活悠游。他体会不到民间的疾苦,只知道沉迷于“春花秋月”“一晌贪欢”。大宋皇帝挥师南下,五代十国烟消云散,李煜成了落魄的违命侯。天壤之别使他的词作由纸醉金迷转向了沉郁深重。“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”落魄时的李煜明了了金陵玉殿免不了玉解冰消;大厦已倾,繁华竞逐,不过是过眼烟云。正是这种顿悟,赋予了他在文学上的新生。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,李煜啊,你品咂出落魄的滋味了吗?
  也许在落魄的文人里,苏轼更为人所熟识。同僚的排挤让他无法实现自己的政治抱负,“乌台诗案”让苏轼远离京城。落魄的东坡携妇将雏,躬耕黄州。世事变迁宦海沉浮,就算落魄如此,他仍然发出了响彻千古的仰天长啸,留下了“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的绝响。身居庙堂之高的苏轼满腹经纶,才华横溢,如果没有“乌台诗案”,他可能永远无法完成如此华丽的转身,如此释怀的洒脱,在历史时空中留下如此亮丽的一道风景,令后人钦佩、仰慕,不惜为其执鞭。
  落魄前的苏轼像启封的美酒,令人陶醉;落魄后的苏轼像尘封的古剑,厚重却内敛,辛酸却洒脱,“一蓑烟雨任平生”。东坡啊,你咀嚼到落魄的清音了吗?
  如果不是落魄,张继能否在月落乌啼时听到姑苏城外夜半的钟声?
  如果不是落魄,李清照如何凄凄惨惨戚戚,人比黄花瘦?
  如果不是落魄,张岱又为何要在梦中雪夜寻找失落的西湖?
  落魄也是美丽的,它是一种涅槃的美,这种美往往是与才子共居,何其失意,何其愤慨,何其绝望,何其潦倒,偏要苦中作乐,自娱自乐!
  落魄因才子而变得有价值,才子因落魄而留名千古。落魄也是一种美!
  评点
  有哪一个学生能这样关注这些落魄文人,用多情又浪漫的笔触,用深沉的发问来对话一个又一个落魄的才子?落魄成就了这些醉人的诗篇,落魄的失意、愤慨、绝望、潦倒、痛苦反而成为美的结晶,在历史的星空中绽放他们的美丽!
  (编辑:关晓星)
其他文献
时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往,记忆的双手总是拾取那明媚的时光。于最美年华,为自己点赞。  喜欢双手跳跃在黑白键上的轻盈,喜爱陶醉于轻灵婉转的乐曲。暖阳映照下的琴音是曾经的梦想,今日的骄傲。  五音不全的我没有音乐天赋,却憧憬那美妙的琴声,向往那璀璨的舞台。面对周围那一片质疑,常常暗自握紧双拳,心中的声音在呐喊:“我可以做到!我会证明我自己!”  坐于琴前,笨拙的双手迫不及待地学着演奏家的样子忘我
文学是什么?对于范雨素,这或许是一种自己对自己的诉说,以此审视自己的生活与梦想。正如她所说,当育儿嫂很忙,但“活着就要做点和吃饭无关的事”,文学可谓“精神欲望的满足”。其实,还有更多普通人,也同样以文学为栖身之所:在湖北乡间的田埂与小院之间,诗人余秀华写下自己浓烈的情感;在广东城镇的厂房与流水线之间,《我的诗篇》记录下劳动者“骨头里的江河”……他们通过文学感受个人状态、反省生活意义、思考社会问题,
和写作方式上都有值得学习的地方。  而本刊之所以关注这个话题,是期望从这样的一篇作文文本的解剖中,以启发中学生读者对于作文更多的开放性思考。  (资料来源:《中国青年报》、人民网)  见字如面——致未来的张咏言  亲爱的自己:  我不知道为什么写信给你,更不知道你何时能收到这封信,在这里有些愿望寄托于你。  首先愿你平安无事地度过青春期,但别平安无事地度过青春。你不是他们口中的乖乖女,这点我比谁都
袁隆平一直有个梦想,培育出亩产过1000公斤的超级杂交稻。超级杂交稻终于初露雏形,但要展开大面积种植,必须进行数年测产,以确证它的稳定性和可靠性。测产是从2000年开始的,超级杂交稻一共进行了四次测产。这四次测产的结果都非常喜人,以“四连中”赢得了一片叫好声,一些参与攻关的科研人员沾沾自喜起来,认为可以对外宣布超级杂交稻成功攻关了,并进行大面积种植推广。  袁隆平坚持要进行第五期测产。这期测产,他
□中国汉字听写大会  汉语方言纷繁复杂,自古已然。根据西汉扬雄所著《轩使者绝代语释别国方言》的记载,汉初的方言大致已有十来种。  方言太多,还差别很大,于是人们需要一种在一定范围内,大多数人可以交流的语言。这就出现了所谓的“通语”,即通用的语言。扬雄的《方言》最先提出了这个概念,并与方言对应。不过,这种通用的语言实际比“通语”这个概念要早得多,各个历史时期通语的具体称谓也不一样。  夏商周时期的通
白昼之光,岂知夜色之深。  —— 尼采  一切脆弱的东西之中,最脆弱的就是不曾在烈火中试炼过的道德。  —— 马克·吐温  那年冬天/你围着绿色加长的围巾/站在雪花漫天的山谷/在我沉甸甸的记忆里/山谷里没有行人/没有声音/只有雪和雪中的雪白/你为什么来到这里/这是一个永远的谜/像音乐一样飘渺/像雪山一样沉静/我从你的身旁走过/带不走你身上的一片雪花 。  ——《邂逅》周国平  其实让我觉得无比痛苦
芥川龙之介说:“删除我生命中的任何一个瞬间,我都不能成为今天的自己。”生命本就是一个综合体,所有的过去构成了现在的你。而現在,正在决定着未来的你。每一种经历都会变为一笔财富,悄然充实着每个人的人生。  加西亚·马尔克斯以魔幻的笔调写成了《百年孤独》,斩获了诺贝尔文学奖。在虚构的马孔多里,无奇不有,那里的职业、村落、语言甚至是食物都是人们不曾听闻的。这与他到处搬家的经历有很大关系,幼年辍学担当了播报
贫困农家女孩考上北大,这样的新闻确实非常励志。但主人公这篇“感谢贫穷”的文章,却引发了争议。不少人指出,她要感谢的不应该是贫穷,而应是自己与贫穷抗争的勇气。  其实,不少网络媒体在转载王心仪这篇“作文”时都刻意突出了“感谢贫穷”四个字,却对其文章中指出的贫穷所带来的“伤害”予以了选择性忽视:贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫……它狭窄了我的视野,刺伤了我的自尊,甚至间接带走了至亲的生命……纵是如此,
感受形象,领悟和赏析作品的内涵,评价作品表现出来的价值判断和审美取向,发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,都离不了对相关语料含意的理解,更离不了对相关信息的归纳与概括。  命题,有两类:一类是对文中典型语段或语段群的信息归纳,一类是对全文信息的概括。信息归纳与概括的基本策略是观察信息呈现的特点,要是集中呈现,归纳就要分析对象语料的结构层次,把握作者的行文思路。  如2015年广东高考第18题涉及的
从近两年全国高考各地试题看,对文章组织和结构的考查、对艺术手法中描写的考查以及对主要词句的考查成为文学作品阅读考查的“三重”。而“文章谋篇布局”的考查成为“重中之重”,要引起我们的足够重视。  所谓“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思路,这里的思路是指作者写作时思维发展的线索,先写什么,再写什么,最后写什么,都有一定的逻辑关系