【摘 要】
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《中国特色社会主义理论与实践研究》课程具有导向性、研究性和时代性等特征。该课程旨在提升研究生学习的研究性、自主性以及创新性，这就需要教师不断转变教学观念，更新教学方
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《中国特色社会主义理论与实践研究》课程具有导向性、研究性和时代性等特征。该课程旨在提升研究生学习的研究性、自主性以及创新性，这就需要教师不断转变教学观念，更新教学方法。这也决定了在该课程中实施专题教学的优越性。用专题式教学模式，明显提升了研究生对该课程的学习效果，激发了学生的学习兴趣，学生对此教学模式下的学习的满意程度很高。教师根据本课程的学习目标和特点，运用专题式教学，对增强教学的实效性具有重要意义。
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