【摘 要】
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应用技术型高校作为培养"双创"人才的重要主体,应对国家层面上实施创新驱动发展战略做出积极回应。针对应用技术型高校在培养"双创"人才中存在的诸多问题,文章试图从"众创空
【基金项目】
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2012年教育部人文社科规划项目“高技术企业集群服务创新行为”(项目编号:12YJA630140);2015年天津市哲学社会科学研究规划项目“绿色建筑产学研协同创新的中介治理机制和政策研究”(项目编号:TJGL15-005);2013年天津市教委重大项目“巨人成长工程实施中发展高校科技型中小企业对策研究”(项目编号:2013-033)的研究成果
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应用技术型高校作为培养"双创"人才的重要主体,应对国家层面上实施创新驱动发展战略做出积极回应。针对应用技术型高校在培养"双创"人才中存在的诸多问题,文章试图从"众创空间"视角出发,探讨应用技术型高校"双创"人才培养的对策,具体包括:明确导师功能,提升学生"双创"意识,培养学生企业家精神;依托"众创空间",打造以需求为导向的"双创"课程体系;协调高校内外部资源,构建"项目+导师+学生"的"双创"人才培养模式。
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