【摘 要】
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计算教学是小学数学教育的基础和重点,贯穿整个小学阶段,是学生后续发展的基本保障。然而很多老师感慨为什么计算教学看起来那么简单,学生掌握的情况却并不理想呢?我想,要解
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计算教学是小学数学教育的基础和重点,贯穿整个小学阶段,是学生后续发展的基本保障。然而很多老师感慨为什么计算教学看起来那么简单,学生掌握的情况却并不理想呢?我想,要解决学生计算中的问题,就一定要先解决下面几个问题。一、解决引入的实际问题传统的计算教学多采用复习铺垫的方式引入,课程改革后,教师多采用创设情境的方式引入,是不是铺垫和创设情境就一定要对立矛盾呢?《义务教育数学课程标准(实验稿)》强调,计算教学时“应通过解决实际问题进一步培养数感,增强学生对运算意义的理解”,即是说,计算教学离不开一定的“情景”。目
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