【摘 要】
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<正>一、支架式教学的概念和作用支架式教学是从建构主义中衍生而来了,由布鲁纳等人提出,后得到更多学者的完善。在国内对于支架式教学的研究并不多,人们更多地将其视作一种
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<正>一、支架式教学的概念和作用支架式教学是从建构主义中衍生而来了,由布鲁纳等人提出,后得到更多学者的完善。在国内对于支架式教学的研究并不多,人们更多地将其视作一种教学方式,即在轻松愉悦的环境中,教师为学生提供恰当的帮助,使其独自对知识进行建构,从而提高学生的学习能力并培养其探索精神。支架可以理解为给学生创造一种概念框架,增加学生和教师之间的互动。学生可看作一个建筑物,教师为其提供一个支架,使其在建构中不断学习和完善,从而帮助学生解决问题。当然,
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