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本文在新课改背景下,探讨小学语文教学中群文阅读的议题确立。
聚焦而开放,可议且可行——群文阅读议题确立初探
【摘 要】
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本文在新课改背景下,探讨小学语文教学中群文阅读的议题确立。
【机 构】
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重庆市人民小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年2期
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