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文章依据美国心理学者凯勒提出的ARCS学习动机模型,从注意、关联、自信和满足四要素入手,在课前、课中、课后构建了ARCS动机模型下翻转课堂教学模式,对未来翻转课堂发展与实践具有非常重要的意义.
基于ARCS学习动机的翻转课堂教学模式研究
【摘 要】
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文章依据美国心理学者凯勒提出的ARCS学习动机模型,从注意、关联、自信和满足四要素入手,在课前、课中、课后构建了ARCS动机模型下翻转课堂教学模式,对未来翻转课堂发展与实
【机 构】
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渭南师范学院教育科学学院
【出 处】
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新商务周刊
【发表日期】
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2017年3期
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