【摘 要】
：
本刊訊（通讯员 周小霞）2018年11月19-20日，学校信息化设备运维管理平台移动端微信小程序在光谷四小、光谷十二小完成账号注册、登录绑定及培训工作。两所学校老师于11月20日起就能通过移动端微信小程序进行学校信息化设备故障报修，老师们对小程序的方便快捷予以肯定。 3D数字化教学资源，未来课堂与智慧化学习是未来教育的重要模式。作为智慧课堂运行维护的后勤保障，武汉同德兴信息技术有限公司的“学校信
论文部分内容阅读
本刊訊（通讯员 周小霞）2018年11月19-20日，学校信息化设备运维管理平台移动端微信小程序在光谷四小、光谷十二小完成账号注册、登录绑定及培训工作。两所学校老师于11月20日起就能通过移动端微信小程序进行学校信息化设备故障报修，老师们对小程序的方便快捷予以肯定。
3D数字化教学资源，未来课堂与智慧化学习是未来教育的重要模式。作为智慧课堂运行维护的后勤保障，武汉同德兴信息技术有限公司的“学校信息化设备运维管理平台”于2018年10月上线以来，受到了教育部、湖北省教育厅、武汉市教育局等教育主管部门的肯定。目前，“互联网 云平台”模式和“学校信息化设备运维管理平台”在东湖高新区中小学广泛应用。
其他文献
宜都市红花套镇马家店小学是一所农村小学，在校学生74人，大部分都是留守儿童。2015年9月，我来到马家店小学担任全校体育老师。经过一段时间的观察，我发现，孩子们在体育课上都喜欢“自由活动”，体育课就变成了孩子们自由玩耍的时间。农村学校没有市区学校那样完善的体育场地及器材;田径、体操等项目长时间的开展也使体育课变得枯燥乏味。 朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”那农村学校体育课到底教什么，怎么教呢
近年来，我省认真贯彻落实《教育督导条例》，在建机构、建队伍、建机制方面狠下功夫，教育督导影响力、领导力和执行力得到明显提升，教育督导成为实行依法治教、提高教育治理能力的重要手段。 全省各地教育督导部门以促进教育改革发展、学生健康成长为中心，围绕推进义务教育均衡发展、改善贫困地区薄弱学校条件、加强教师队伍建设、提升学校治理水平等中心工作开展督导评估，切实落实督政、督学、评估監测任务，积极探索具有湖
为提高儿童的防灾减灾知识技能和灾害应对能力，5月10日上午，武当山特区中心幼儿园组织全园师幼进行了“防震疏散”演练活动。为确保活动的有序进行，幼儿园制定了应急预案和《防震應急疏散演练方案》，并组织全园师幼进行学习。同时，各班教师针对此次活动，提前对各班幼儿进行防震知识和地震发生时的注意事项的讲解，组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作，并通过视频的方式让幼儿了解一些自救的方法。演练结束后，消防队
本刊讯（通讯员 王小柱）近日，公安县实验小学举行和乐趣苑“我爱实小和乐童唱”合唱比赛。本次活动分为两个板块开展，二至五年级演唱校歌《理想在这里闪烁光芒》;一年級和六年级演唱国歌《义勇军进行曲》。近年来，学校以党建为引领，以爱国主义教育为核心，打造三色校园，开展了丰富多彩的育人活动。诵读经典名著、合唱国歌校歌、共练中华武术操……有声有色地进行着少年儿童的政治启蒙教育，培养了学生对中华民族的文化自信，
在有着中国光谷之称的武汉东湖新技术开发区，邱运山无疑是一位有故事的校长。不过，他二十多年的教育故事，都与武汉市光谷第三小学（以下简称“光谷三小”）有关，而贯穿其中的一条“主线”，是他对教育事业的忠诚，对光谷三小的挚爱，是他虽然朴素但却非常管用的“‘蹲下’身子做教育，总是站在学生的角度思考教学，站在教师、家长和社会的角度思考学校管理”的坚定信念。 让所有人惊叹的是，在邱运山的引领下，前身为武汉市江
金秋时节的长春分外美丽，2006年9月18日至21日，坐落在吉林省长春市的东北师范大学音乐学院迎来了第二届全国高校音乐教育专业钢琴教学研讨会暨钢琴学术委员会第二届年会。此次学术会议由中国教育学会音乐教育专业委员会主办，钢琴学术委员会、东北师范大学音乐学院、《钢琴艺术》杂志社承办。来自全国各地音乐学院及普通高校音乐教育专业的一百多位钢琴骨干教师出席了会议。 中国教育委员会理事杨瑞敏司长，东北师范大
进入二十一世纪，数字化、网络化、智能化的急速爆发，开放、共享、交互的时代格局，让丹江口教育人敏锐捕捉到信息化对教育的巨大作用和深远意义。2002年，丹江口市建设了湖北省第一家县级教育城域网，开始为全市中小学提供信息化服务。2018年4月13日，国家《教育信息化2.0行动计划》正式发布，丹江口市教育局抢抓机遇、借乘东风，以“时不我待”的精神，抢占制高点，全力投入到教育信息化工作的洪流大潮中。 大投
巴东县位于湖北西部，素有“入川咽喉，鄂西门户”之称，由于工业基础薄弱，交通、信息等相对闭塞，导致经济发展缓慢，是恩施州唯一的国家级深度贫困县，属于典型的老、少、边、穷、库山区。但这里自然资源丰富、环境优美。贫困山区幼儿园如何充分利用自然资源因地制宜创设环境，促进学前教育内涵发展和质量提升，是山区幼教人必须思考和面对的一个重要问题。 《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）指出：“环境是重要的教
教育扶贫能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。自开展精准脱贫工作以来，五峰土家族自治县努力让每一位贫困学子能上学、上好学，让每一个贫困劳动人口有技能、能就业，为阻断贫困代际传递做出有效的探索。 落实制度 精准施策 强化贫困家庭学生控辍保学。采取五项举措，确保九年制义务教育阶段的适龄儿童都能上学。一是依法“治流”。坚持学习《义务教育法》，通过媒体、标语、专栏
5月28日，丹江口市教育局支教老师考核小组深入到鹽池河镇，对城区来支教的郭丽玲，郭万斌，张兴群三位老师进行了考核。本次考核采取听取学校领导汇报、听支教教师述职、民主测评、与教师代表座谈、查看支教教师档案资料等方式，对每一位支教教师进行了考核。对支教教师做出的成绩给予了充分肯定价。支教教师们表示，支教期间，教师们的敬业奉献、朴实宽厚给他们留下了深刻的印象。