【摘 要】
：
从内涵来讲,诗意阅读应该是趣味、愉悦,独具创意的阅读方式.而古诗是中国传统优秀文化的重要部分,绚丽而多彩,丰盈而浩瀚的想象,成为启蒙学生人文情感的重要读物.读古诗,不能
论文部分内容阅读
从内涵来讲,诗意阅读应该是趣味、愉悦,独具创意的阅读方式.而古诗是中国传统优秀文化的重要部分,绚丽而多彩,丰盈而浩瀚的想象,成为启蒙学生人文情感的重要读物.读古诗,不能仅限于阅读、背诵、记忆,还要借助于对古诗的纵横向链接,来挖掘古诗的深厚意蕴,让学生从古诗阅读中,增进理解,发展想象,提升素养.在小学古诗教学中,教师更应该打开学生的诗意想象,从诗意阅读情境中,引领学生读懂古诗,把握情感,感知古诗的诗情画意.
其他文献
著名作家沈从文先生曾经提出过“贴着人物写小说”的观点.在沈先生的眼中,人物是小说创作中最为关键的一个要素,所有故事的情节、所处的环境,都需要贴着人物的特点来写.因此,
在语文学科教学中适时启动让学引思模式,能够为语文学科教学带来更多内驱动力.让学引思是一种崭新的教学理念,也是一种实用的教学方法,“让学”是为学生提供更多“先学”契机
Greatly stable thermodynamics and sluggish kinetics impede the practical application of Mg-based hydrogen storage alloys. The modifications of composition and s
组块教学指的就是通过情感推动进行教学,应用思维发动教学,以及开展时间促进教学,核心在于将较为零散的知识内容重新组合起来,形成逻辑清晰有序的实践板块,对学生展开综合教
单元整合是在新的课程改革大潮中应运而生的新的教学模式,围绕教学资源的高度整合这一核心,对教师的教和学生的学都提出了新的要求,也为彼此能力的提升提供了契机.部编本的语
《培训体改干部是一项紧迫任务》阐明了经济体制改革涉及面广,不仅要改变旧的经济体制,同时要清除一切不适应现代化建设的生产方式和观念,没有一支浩浩荡荡的干部大军不行。
佐藤学先生认为,在学校里“学习”的本质就是在教师的介入下,学生自立地、合作地进行的活动.“学习共同体”理念下的语文教学,就是要以“学”语言为中心,回归语文教学本质,调
交流和写作时,很多学生的词语贫瘠,对新积累的词语往往会出现使用不当的情况,主要原因在于阅读教学总是满足于学生理解词语的意思,认为学生读准字音、能写正确、能会造句,就
阅读教学忌讳浅尝辄止,教师要引导学生关注文本内容和阅读历程的深度体验,在强化言意共生下形成语文关键能力.这就要在阅读教学的过程中积极落实深度学习,将学生的思维逐步向
在全国上下“众志成城、抗击疫情”的非常时期,路凯一方面积极响应中央及各级政府的号召防控防疫、保障员工安全;另一方面也积极安排各地复工,并依托自身在营运网络及运维服