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本文采用学术史思路,将作为教材的"文学史",放置在"文学教育"的平台上,加以认真审视与叩问;主张以精心挑选的"读本"为中心来展开课堂教学,舍弃大量不着边际的"宏论"以及很可能唾手可得的"史料",将主要精力放在学术视野的拓展、理论思维的养成以及分析能力的提升上。
文学史、文学教育与文学读本
【摘 要】
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本文采用学术史思路,将作为教材的"文学史",放置在"文学教育"的平台上,加以认真审视与叩问;主张以精心挑选的"读本"为中心来展开课堂教学,舍弃大量不着边际的"宏论"以及很可
【机 构】
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香港中文大学中国语言及文学系
【出 处】
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河北学刊
【发表日期】
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2013年02期
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