【摘 要】
：
本研究以中优158、中优838、中优608三种不同水稻品种为材料,采用盆栽试验,对成熟期的籽粒进行总糖、还原糖、蛋白质、淀粉、脂肪酸值等指标的测定分析,结果表明:中优158的淀
【机 构】
：
贵州大学,贵州 贵阳 550029;凯里市开怀街道办事处,贵州 黔东南苗族侗族自治州 556000;
论文部分内容阅读
本研究以中优158、中优838、中优608三种不同水稻品种为材料,采用盆栽试验,对成熟期的籽粒进行总糖、还原糖、蛋白质、淀粉、脂肪酸值等指标的测定分析,结果表明:中优158的淀粉含量最大,中优838的蛋白质含量最小;中优838和中优158适宜加工其他副产品,中优838适宜长时间储藏,中优608宜食用.
其他文献
根据儿童的身心特点,我把愉悦的教学引进了课堂,在语文教学中,加强情感体验,激发兴趣,启迪思维.引导学生主动学习语文,让情感回归语文课堂.
二00八年八月,第二十九届奥运会在北京召开。回想起景德镇与国际体育赛事的情缘,现代史上当推十四年前在上海举办的首届东亚运动会的“天泰尊”。弹指挥间,天泰尊在瓷海萍踪
中职学校现在学生已经步入05后,而这些05后的学生以前我我们的80后、90后的学生有着很大的差异.上课睡觉、玩手机等问题愈演愈烈,特别是工科类理论教学,尤为严重,甚至一个班
目的：探讨P-选择素(P-selectin，SELP)C—2123G基因多态性与中国湖南地区汉族人群动脉粥样硬化性脑梗死(atherosclerotic cerebral infarction，ACI)和脑出血(intracerebral hemor
阅读与写作的巧妙融合是目前英语阅读教学所提倡的,它实现了“读”与“写”的双向提升.读后续写是“读写融合”的一种重要途径,它集中体现了英语语言的“学与用”,是学生学以
高中语文新课标当中关于口语交际的新要求和任务设置突出显示了口语交际教学在语文教学当中的重要作用.面对新课标里面的新要求,很多高中教师觉得难以下手,这其实表明口语交
信息技术的使用改变了传统的课堂教学方式,为课堂教学提供了很多的便利,本文就具体实例谈谈信息技术与初中语文课堂教学深度融合.
随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在高中英语作文教学中,更注重学生综合能力和运用能力的培养,使学生在阅读教学中完成英语知识体系的构建,不仅加深了学生对教材
在初中英语教学中,教师常常会采用读后续写这种教学方法.读后续写即先阅读语篇,再模仿语篇续写.读后续写的教学优势主要体现在两个方面:第一,为英文习作提供基础.在初中英语
学好语文三分在课内,七分在课外,学生在课堂上习得阅读方法,就要在课外的整本书阅读中体现出来,在语文课堂上,教师拥有更资深的阅读能力,引导学生阅读方式,让师生之间交流表