论文部分内容阅读
【摘 要】如何培养学生的意志品质，首先要清楚学生意志薄弱的原因，然后根据学生的心理特点确立正确的行之有效的教育教学方法：正面引导，树立榜样；鼓励为主，给予力量；自定规则，学会自控；接受磨炼，发挥潜能。
【关键词】意志品质 心理特点 坚持性 持久性
一位伟人说过“学校教育要树立健康第一的指导思想，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提。”然而随着生活水平的提高，独生子女比例的增多，家长过分关心子女物质上的需求而忽略子女的心理培养，造成学生缺乏克服困难的信心和顽强的意志力。通过这几年的教学实践和教书育人的经验，我来谈谈如何培养学生意志品质的问题。
一、学生意志力薄弱的原因
首先，是家庭的影响。由于人们生活水平的提高，国家计划生育政策的实行，现在的家长只注重孩子身体的发育及文化课的成绩，而忽略了心理素质、劳动技能的培养，没有经受艰苦的磨炼，造成学生依赖性强，缺乏克服困难的信心和顽强的意志力，这是当前独生子女承受挫折与失败的耐受能力差的集中表现。
其次，是社会、学校的压力。由于现代社会竞争激烈，学校又过于看重升学率，造成学生学习心理负担过重。因考试受挫而逃学、出走甚至自杀等现象屡见不鲜，说明当前中学生承受挫折的心理素质太差。
再就是生理上的变化。许多学生由身体的变化而引发心理、情绪上的不稳定，这也是造成意志薄弱的原因。
二、根据学生的心理特点来培养学生的意志力
1. 中学生的好奇求胜心理
大部分中学生在新环境的适应、新知识的学习上，都存在着“别人能行，我也能行”的心理，新生到新的环境，对他们是一个挑战，素质好的希望保持，差一些的希望改变自己，这是学生求新心理及心理发展自我意识的表现；同时，又努力使自己投入到集体活动中，去表现“我也能行”的独立性心理需求。
2. 中学生时期是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性矛盾的时期
学生既需要教师的督促和善意的批评，又有能力自觉地完成学习任务，既想能和别人一样“也能行”，但遇到困难，又意识到自己太娇气，缺乏克服困难的能力，所以寄希望于教师的严格要求，来克服自身的惰性。
三、加强意志力培养的教育教学方法
意志总是在行动中表现出来的，意志的培养需要坚持性和持久性。要培养学生的意志必须在具体学习、生活活动中进行，这对于老师和学生而言无疑是一个长期的意志训练和意志考验 。
首先，要坚持正面引导，树立榜样。中学生模仿能力很强，他们的生理、心理都有很大的可塑性，如果我们能很好地利用榜样的示范作用，积极引导，对培养学生良好的意志品质十分有利。古今中外许多成功的人物，无一不表现出惊人的意志力，身边的事例也更有说服力。让学生知道，伟人和普通人中间都有许多意志力坚强的典范，他们都是值得我们效仿的。
第二，要鼓励为主，给予力量。学生很容易对自己失去信心，很容易因为困难而放弃努力。因此，我们要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心。这样学生就能带着我们的期望改正缺点，不断进步。学生是非常敏感的，他们会把我们的鼓励当成他们前进的动力。因此，我们在发现学生养成了不良习惯时，要及早为他指出来，告诉他正确的做法。而当学生努力改正时，你就要肯定他，哪怕学生只取得一点小进步也要为他鼓掌。
第三，要自定规则，学会自控。我们可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为学生判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。每个学期开学初，我都会给每个小组发一张上学期的班级行为规则，让学生根据上学期的实际情况，对这份行为规则进行激烈地讨论，然后做适当的修改，最后定稿。在这个过程中，学生学习行为规则，知道自己应该做什么，希望自己应该怎样做。用规则来约束学生是个可行有效的方法，它对于培养学生的自觉性是非常有效的。
第四，要接受磨炼，发挥潜能。现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多学生由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，我们应该多让学生经受一些艰难困苦的磨炼，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。
所以有些事情要放手让学生做，要相信每个学生都有潜能做好。为了让孩子在将来少吃苦头，在他们成长过程中，我们不妨适当让他们先多吃些苦，培养孩子的意志力，好让他们将来能够适应这个充满激烈竞争的社会。
事实证明：对于每一个要克服的障碍，都离不开意志力；面对着所执行的每一个艰难的决定，我们所依靠的都是内心的力量。那么就让我们的教育者努力克服自身的困难，然后满含深情的目光，密切注视着前方的教育之路，抱着“投之以桃，报之以李”的坚定信念，为我们的祖国培养出更多的高素质、强意志的合格人才吧！
【参考文献】
［1］魏书生. 班主任工作艺术. 河海大学出版社，2005年.
［2］周达章. 金莹主编[M]. 宁波出版社，2005年.
【关键词】意志品质 心理特点 坚持性 持久性
一位伟人说过“学校教育要树立健康第一的指导思想，健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提。”然而随着生活水平的提高，独生子女比例的增多，家长过分关心子女物质上的需求而忽略子女的心理培养，造成学生缺乏克服困难的信心和顽强的意志力。通过这几年的教学实践和教书育人的经验，我来谈谈如何培养学生意志品质的问题。
一、学生意志力薄弱的原因
首先，是家庭的影响。由于人们生活水平的提高，国家计划生育政策的实行，现在的家长只注重孩子身体的发育及文化课的成绩，而忽略了心理素质、劳动技能的培养，没有经受艰苦的磨炼，造成学生依赖性强，缺乏克服困难的信心和顽强的意志力，这是当前独生子女承受挫折与失败的耐受能力差的集中表现。
其次，是社会、学校的压力。由于现代社会竞争激烈，学校又过于看重升学率，造成学生学习心理负担过重。因考试受挫而逃学、出走甚至自杀等现象屡见不鲜，说明当前中学生承受挫折的心理素质太差。
再就是生理上的变化。许多学生由身体的变化而引发心理、情绪上的不稳定，这也是造成意志薄弱的原因。
二、根据学生的心理特点来培养学生的意志力
1. 中学生的好奇求胜心理
大部分中学生在新环境的适应、新知识的学习上，都存在着“别人能行，我也能行”的心理，新生到新的环境，对他们是一个挑战，素质好的希望保持，差一些的希望改变自己，这是学生求新心理及心理发展自我意识的表现；同时，又努力使自己投入到集体活动中，去表现“我也能行”的独立性心理需求。
2. 中学生时期是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性矛盾的时期
学生既需要教师的督促和善意的批评，又有能力自觉地完成学习任务，既想能和别人一样“也能行”，但遇到困难，又意识到自己太娇气，缺乏克服困难的能力，所以寄希望于教师的严格要求，来克服自身的惰性。
三、加强意志力培养的教育教学方法
意志总是在行动中表现出来的，意志的培养需要坚持性和持久性。要培养学生的意志必须在具体学习、生活活动中进行，这对于老师和学生而言无疑是一个长期的意志训练和意志考验 。
首先，要坚持正面引导，树立榜样。中学生模仿能力很强，他们的生理、心理都有很大的可塑性，如果我们能很好地利用榜样的示范作用，积极引导，对培养学生良好的意志品质十分有利。古今中外许多成功的人物，无一不表现出惊人的意志力，身边的事例也更有说服力。让学生知道，伟人和普通人中间都有许多意志力坚强的典范，他们都是值得我们效仿的。
第二，要鼓励为主，给予力量。学生很容易对自己失去信心，很容易因为困难而放弃努力。因此，我们要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心。这样学生就能带着我们的期望改正缺点，不断进步。学生是非常敏感的，他们会把我们的鼓励当成他们前进的动力。因此，我们在发现学生养成了不良习惯时，要及早为他指出来，告诉他正确的做法。而当学生努力改正时，你就要肯定他，哪怕学生只取得一点小进步也要为他鼓掌。
第三，要自定规则，学会自控。我们可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为学生判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。每个学期开学初，我都会给每个小组发一张上学期的班级行为规则，让学生根据上学期的实际情况，对这份行为规则进行激烈地讨论，然后做适当的修改，最后定稿。在这个过程中，学生学习行为规则，知道自己应该做什么，希望自己应该怎样做。用规则来约束学生是个可行有效的方法，它对于培养学生的自觉性是非常有效的。
第四，要接受磨炼，发挥潜能。现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多学生由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，我们应该多让学生经受一些艰难困苦的磨炼，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。
所以有些事情要放手让学生做，要相信每个学生都有潜能做好。为了让孩子在将来少吃苦头，在他们成长过程中，我们不妨适当让他们先多吃些苦，培养孩子的意志力，好让他们将来能够适应这个充满激烈竞争的社会。
事实证明：对于每一个要克服的障碍，都离不开意志力；面对着所执行的每一个艰难的决定，我们所依靠的都是内心的力量。那么就让我们的教育者努力克服自身的困难，然后满含深情的目光，密切注视着前方的教育之路，抱着“投之以桃，报之以李”的坚定信念，为我们的祖国培养出更多的高素质、强意志的合格人才吧！
【参考文献】
［1］魏书生. 班主任工作艺术. 河海大学出版社，2005年.
［2］周达章. 金莹主编[M]. 宁波出版社，2005年.