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科学理论的发现始于问题,科学发现的过程是一个不断提出问题和发现问题的过程。美国创造心理学家吉尔福特说,“每当你遇到不进一步做心理上的努力就不能有效地应付的情况时,你就遇到了问题”。而不在我们心理预期之内的事情,往往就是“意外”。对科学教师而言,一节好的科学课需要制造“意外”,善于制造“意外”。
科学课堂需要“意外”
【摘 要】
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科学理论的发现始于问题,科学发现的过程是一个不断提出问题和发现问题的过程。美国创造心理学家吉尔福特说,“每当你遇到不进一步做心理上的努力就不能有效地应付的情况时,
【机 构】
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德州市德城区德州学院附属小学
【出 处】
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小学科学:教师
【发表日期】
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2020年12期
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